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方小平

作品数：2 被引量：1H指数：1
供职机构：安徽师范大学教育科学学院更多>>
相关领域：文化科学哲学宗教更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇哲学宗教
  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇心理健康
  • 1篇社会
  • 1篇社会化
  • 1篇数学
  • 1篇数学焦虑
  • 1篇数学认知

机构

  • 1篇安徽师范大学

作者

  • 1篇尹明霞
  • 1篇方小平
  • 1篇葛明贵

传媒

  • 1篇株洲师范高等...

年份

  • 1篇2007
共 2 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
论数学焦虑对学生数学认知和社会化的影响被引量：1
2007年
数学焦虑是学生学习数学过程中产生的负面情感体验。过度焦虑会影响学生的数学认知构建、数学学习策略的选择和数学能力的发展．导致状态性焦虑的形成。若焦虑症状未能得到减轻．长期以往会固化下来。形成特质性焦虑，严重影响学生的心理健康．阻碍个体社会性的发展．
尹明霞方小平葛明贵
关键词：数学焦虑数学认知心理健康
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共1页<1>
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