徐纪伟
- 作品数：53 被引量：119H指数：6
- 供职机构：漯河医学高等专科学校更多>>
- 发文基金：河南省教育厅自然科学基金河南省卫生厅卫生职业教育教学改革项目河南省教育厅科学技术研究重点项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学生物学更多>>
- 依托课程标准 构建基于工作过程的课程评价体系被引量：8
- 2012年
- 课程是各类教学活动的核心,传统的课程考核和评价单一,没有完全与工学结合人才培养模式改革同步。通过制定课程标准,构建基于工作过程的课程评价体系,依托课程标准进行评教、评学、评课程,达到全面培养学生的职业素养和综合职业能力的目标。
- 刘红敏黄小蕾张延新徐纪伟
- 关键词：课程标准课程评价体系
- 关于高职高专院校期中教学检查工作的探讨被引量：2
- 2013年
- 期中教学检查是教学质量监控与保障体系的重要组成部分,也是规范教学管理,促进优良教风、学风建设的重要手段,一直受到各类院校的重视,但目前在高职高专院校开展的期中教学检查工作还存在一些问题,不利于教学质量的提高。为完善教学检查工作制度,需要从管理观念、管理手段、管理方法等方面作出改进。
- 徐纪伟张延新刘红敏黄小蕾
- 关键词：高职高专院校期中教学检查教学质量
- 组织学与胚胎学反转课堂实验教学效果分析被引量：10
- 2015年
- 在组织学与胚胎学实验教学中应用反转课堂能够激发学生学习热情,建立良好的自主学习习惯,提升自主分析以及自主创新能力。
- 徐纪伟孙丹华
- 关键词：组织学与胚胎学实验教学教学效果
- 基于核心素养导向的医学教育研究与实践被引量：1
- 2021年
- 十九大提出高等教育要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,发展素质教育,培养德、智、体、美全面发展的建设者和接班人,因此文章以培育人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等核心素养为主线,通过专业与师资服务健康领域,人才培养多层次多元化,课程教学融入科学、创新、健康及人文精神,管理过程提倡自主自律、责任担当,建立以培养核心素养为导向的医学教育体系,促使医学生全面综合发展。
- 徐纪伟王宁马永超徐琳赵志军
- 关键词：教育
- 大鼠脊髓损伤后三七总皂苷治疗增强脊髓损伤区突触分化诱导基因1(SynDIG1)的表达被引量：4
- 2016年
- 目前对脊髓损伤的临床治疗仍是研究难题之一,主要是因为脊髓内的神经细胞再生修复能力较弱以及脊髓损伤后的微环境内出现大量神经生长抑制因子,特别是在脊髓损伤后由于炎症刺激神经突触囊泡导致谷氨酸大量释放,短时间内突触间隙的谷氨酸浓度急剧升高,致使神经细胞受到兴奋性毒性损伤,所以治疗脊髓损伤是采取药物治疗,减少神经生长抑制因子分泌,调整脊髓内神经细胞再生修复的微环境,有利于神经细胞的再生修复。
- 徐纪伟孙丹华陈旭东
- 关键词：三七总皂苷脊髓损伤DIFFERENTIATIONGENE
- 大鼠脊髓半切损伤后SynDIG1对神经的修复作用被引量：1
- 2016年
- 目的探讨Syn DIG1是否在突触重塑过程中对神经具有保护修复作用。方法建立大鼠脊髓半切损伤模型,将其分为治疗组和对照组,治疗组使用微渗透泵鞘内注射Syn DIG1蛋白,对照组注射等量的生理盐水。分别在24 h、7 d、42 d处死,进行HE染色、免疫组织化学染色(AMPAR、Caspase-3、TNF-α)和免疫荧光染色(MOP-FITC、CD45-PE、CD68-PE、GAP-43-PE)。结果 Syn DIG1治疗能够减少囊性空腔的形成,降低神经细胞凋亡相关因子Caspase-3、TNF-α和炎性相关因子MPO、CD45、CD68的表达,表明Syn DIG1能够减少神经元的死亡,减弱组织损伤,减轻机体炎症反应;同时,Syn DIG1能够提高神经修复相关蛋白AMPAR、GAP-43的含量,促进神经系统的修复、突触的形成。每周对大鼠的运动功能评分也显示,自术后2周起Syn DIG1治疗组的运动能力得到显著提高。结论 Syn DIG1蛋白在突触重塑、神经修复中起重要作用。
- 徐纪伟孙丹华陈旭东刘红敏华新宇
- 关键词：SYN神经修复
- 精准培养视阈下医学职业院校内部质量保证体系构建研究被引量：1
- 2020年
- 管办评分离已成为教育管理体系改革的必然趋势。在此背景下,高校管理转型过程中仍存在不少突出问题。通过分析教育发展的时代背景以及面临的困境,提出构建广主体、多要素、全过程的内部质量保证体系,形成“精准定位、精准培养、精准诊断、持续改进”四个维度的精准医学人才培养体系,从而有效保证教学实施,提高利益相关方满意度,实现育人质量的不断提升。
- 王宁徐纪伟赵志军
- 关键词：医学职业院校
- 脊髓损伤后虫草素增强突触分化诱导基因1的表达被引量：3
- 2018年
- 观察脊髓损伤后虫草素对脊髓组织内突触分化诱导基因1(SynDIG1)表达和神经系统运动功能的影响,探讨神经损伤修复的内在机制。将成年雌性SD大鼠随机分为对照组、损伤组、低剂量和高剂量治疗组,对照组不损伤脊髓,治疗组与损伤组行脊髓半横切损伤,随后治疗组给予虫草素处理,损伤组给予生理盐水处理。术后14、21、28、35 d用BBB和斜板试验评价大鼠肢体运动功能,并用免疫荧光和免疫印迹测定脊髓组织内SynDIG1活性。免疫荧光和免疫印迹结果均表明术后14 d损伤组和治疗组均有神经细胞SynDIG1表达,在28 d达到高峰,之后呈高水平表达,且SynDIG1水平在高剂量治疗组明显高于低剂量治疗组和损伤组,BBB和斜板试验评分在高剂量治疗组均明显高于低剂量治疗组和损伤组。虫草素明显改善损伤区域的微环境,激活神经系统的内源性修复机制,促进神经细胞SynDIG1大量表达,有利于神经系统运动功能恢复。
- 孙丹华陈旭东徐纪伟
- 关键词：虫草素脊髓损伤
- “大健康”时代下“多学制贯通、多路径衔接、职业能力递进”人才培养体系构建研究
- 2023年
- 根据健康服务行业的发展趋势和人才需求,构建具有康养照护与健康管理特色的“多学制贯通、多路径衔接、职业能力递进”的健康服务人才培养体系,形成分级递进式职业技能培训与高职学历教育并轨机制,打通中高职贯通教育人才培养通道,实行“1+X”育训结合人才培养机制,为中职学生、社会人员提供多种学历教育和技能培训路径,同时满足人民群众多层次多元化健康服务需求。
- 徐纪伟王宁孟松崔东涛马永超
- 医学院校形态学实验教学改革与创新被引量：5
- 2017年
- 实验教学是医学院校教学体系中的重要组成部分,而形态学实验则是医学教育的基础。随着医学教育的发展,形态学实验按照组织胚胎学、病理学、微生物等课程独立讲授的教学模式已难以适应人才培养的需要,改革势在必行。形态学实验教学从教学资源整合、教学内容、教学方式等方面进行改革,收到较好的教学效果。
- 孙丹华徐纪伟
- 关键词：形态学实验教学教学改革
