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徐娟: 作品数：29 被引量：58H指数：5; 供职机构：哈尔滨医科大学更多>>; 发文基金：黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目黑龙江省教育厅科学技术研究项目黑龙江省哲学社会科学研究规划更多>>; 相关领域：文化科学哲学宗教医药卫生生物学更多>>

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论大众化教育背景下高校心理咨询专业化发展被引量：1: 2010年; 随着高等教育的大众化发展,学生思想素质参差不齐,学生层次、个体差异、心理问题等愈加复杂,在做好学生思想政治教育工作的同时,心理咨询教师队伍专业化的培养和发展也已成为必然的发展趋势。本文从目前高校心理咨询工作普遍存在的问题着手,探讨了心理咨询专业化发展的途径,心理健康教育工作必须专业化才能为学生提供安全有效、个性化、全方位的指导和帮助。; 徐娟; 关键词：心理健康高校

以学生为本提高大学生思想政治工作的有效性被引量：1: 2005年; 大学生思想政治工作必须以学生为本,拓宽工作渠道,增强思想政治工作的针对性,解决学生存在的问题;增强思想政治工作的时代性,解决学生思想问题;增强思想政治工作的实效性,做好学生的日常管理工作;搞好校园文化建设,注重大学生思想政治工作的相融性和渗透性。; 杨平周艳娟徐娟; 关键词：思想政治工作有效性

医学新生潜在心理危机与心理痛苦水平关系被引量：4: 2014年; 目的探讨医学新生潜在心理危机现状及与心理痛苦水平的关系,为早期提供适宜的心理健康干预提供科学依据。方法对北方某医科大学311名入学新生进行自编调查问卷与症状自评量表(SCL-90)统一调查。结果存在潜在心理危机者(简称有者,反之无者,下同)为55人,检出率为17.7%,其中男生为17.6%、女生为17.7%。有者生活不快乐的为31.1%,明显高于无者的14.3%(χ2=7.77,P<0.01);SCL-90所有因子均分存在潜在心理危机者均比无者高(t>1.96,P<0.01),且除了恐怖、偏执因子≥2的检出率有无潜在心理危机比较没有统计学意义外,其他8个问题检出率有者均高于无者(χ2>3.84,P<0.01)。结论存在潜在心理危机的新生近五分之一,且心理痛苦水平高,存在轻度以上心理问题的人数多,加强医科院校心理危机防控能力势在必行。; 王琪王丽敏隋虹徐娟王小雪赵振军; 关键词：症状自评量表心理健康 SCL-90

miRNA-miRN协同调控网络:构建、疾病miRNA拓扑特征及序列和结构相似性分析: microRNA(miRNA)是一类重要的非编码RNA分子，长约22个核苷酸，通过在转录后水平上降解靶基因mRNA或抑制靶基因的mRNA翻译来发挥作用。它们在许多生物和代谢过程中起着非常重要的作用，比如细胞增殖，信号传导...; 徐娟; 关键词：复杂疾病基因结构

影响医学生临床实习质量的因素及措施探讨被引量：10: 2009年; 临床实习是高等医学院校教学的重要组成部分,抓好临床实习教学关系到我国整体医疗水平的提高。临床实习是对医学生进行综合训练的重要教学阶段,是培养学生综合能力的关键环节，是医学生由学生角色向医生角色转换的过程，是培养学生临床理论、临床实际操作能力和临床思维的重要时期。; 徐娟李军; 关键词：医学生影响因素

贫困大学生心理健康、自我效能感与勤工助学的相关研究: 随着高校的扩招和收费制度的改革,贫困生的数量日益增多,他们不仅面临着经济和生活的压力,而且也产生了一系列心理问题。而自我效能感研究为高校贫困生的心理健康教育提供了一个新的视角。本调查研究表明大学贫困生的自我效能感与勤工俭...; 刘迪杨艳杰徐娟; 关键词：贫困生自我效能感勤工俭学心理健康; 文献传递

大学生网络思想政治教育工作刍议: 2015年; 我国的网络思想政治教育走过了多年的发展时期,社会各界也提出了针对性的教学方法,并在不断拓宽思路,不过很多高校仍然没有在合理的教育方法下开展教学活动,需要从系统的角度对长久以来的实践进行概括,同时需要促进网络思想教育和科学方式的结合。根据调查进行分析,接受调查的对象是325名大学生,重点了解他们的上网目的,关注在新时期下,从网络方面入手所能够找到的发展机会,致力打造全新的思想教育模式,鼓励政治教育拓展新思路,考虑和网络技术的融合,实现网上和线下的同时进行,从而调动各类教育资源,推动工作的高效化,并且能够提出针对性的教学,抢占网络市场,提升政治教育带来的整体社会影响力。; 徐娟杨晓东; 关键词：高校网络思想政治教育

医学生创新行为现状及影响因素: 2023年; 目的:了解医学生的创新行为现状,探究创新行为的影响因素,为增强医学生的社交焦虑提供理论依据。方法:采用一般情况调查问卷、创新行为量表、主动性人格问卷、积极心理资本问卷、内在动机量表对1850名医学生进行问卷调查。采用t检验、方差分析、Pearson相关分析、分层线性回归分析对该人群的创新行为现状进行单因素和多因素分析。结果:创新行为的总分为(36.68±7.64)分,条目均分为(3.67±0.93)分。分层线性回归分析结果显示,主动性人格是创新行为的主要影响因素,对创新行为有显著的正向预测作用(β=0.523,P<0.01,△R^(2)=69.9%),心理资本对创新行为有正向预测作用(β=0.108,P<0.01,△R^(2)=1.4%),内在动机对创新行为水平有正向预测作用(β=0.281,P<0.01,△R^(2)=2.0%)。结论:医学生的创新行为水平得分中上等,主动性人格、心理资本与内在动机是其创新行为水平的主要影响因素。在未来针对该人群的创新行为培养时,应重点关注主动性人格、心理资本以及内在动机,采取针对性的措施提高其创新能力和水平,有助于为医学生的创新能力培养和职业发展提供参考和支持。; 徐娟周艳娟赵春辉付东然王爽孙健文张诗曼姚喻翔孙野; 关键词：主动性人格心理资本内在动机医学生