徐卓钰
- 作品数：8 被引量：56H指数：3
- 供职机构：遵义医学院网络技术中心更多>>
- 发文基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 高中信息技术教师TPACK现状研究
——以南京市四城区教师为例
- 随着教育领域中新技术的广泛应用,教师与学生之间“数字鸿沟”逐渐扩大,有关教师专业发展的研究不仅关注教师的“学术性”和“师范性”,更关注教师的“技术性”。2005年,美国学者Koehler和Mishra首次提出TPACK ...
- 徐卓钰
- 关键词：TPACK高中信息技术教师教师专业发展
- 文献传递
- 信息技术教师TPITK研究:从理论框架到案例剖析
- 2013年
- 信息技术教师所拥有的知识直接影响信息技术教学的质量，因此，分析其知识结构尤为必要。文章首先介绍TPACK模型．然后在此基础上提出信息技术教师的知识结构模型——TPITK理论框架，最后从实践微观角度，深入剖析优秀教学案例中教师的TPITK构成及应用特征，以期为信息技术教师的工作实践和专业发展提供一定的借鉴。
- 徐卓钰
- 关键词：信息技术教师知识结构
- MOOCs平台用户使用意愿的影响因素研究——基于技术接受模型和信息系统成功模型的视角被引量：11
- 2017年
- 文章基于技术接受模型(TAM)和信息系统成功模型(D&M)的视角,构建了MOOCs平台用户使用意愿影响因素模型,提出研究假设,并通过问卷调查予以实证验证。研究发现:该模型具有良好的适配度;模型中感知有用性、感知易用性和主观规范均对使用意愿有显著正向影响;信息质量、服务质量和感知易用性对感知有用性有显著正向影响;系统质量对感知易用性有显著正向影响,对感知有用性无显著影响。基于此,提出了优化MOOCs平台的对策与建议。
- 徐卓钰兰国帅徐梅丹马诗贵
- 关键词：技术接受模型使用意愿
- TPACK视阈下中小学信息技术教师知识结构研究
- 我国中小学信息技术教师所拥有的知识直接影响他们在学校进行的各项工作,因此,分析其知识结构尤为必要.文章首先介绍TPACK模型,然后利用TPACK模型对中小学信息技术教师的知识结构进行梳理,以期为中小学信息技术教师的工作实...
- 徐卓钰
- 关键词：信息技术教师知识结构
- 文献传递
- 论翻转课堂给我国教师带来的机遇与挑战——基于国内外典型案例的分析被引量：35
- 2014年
- 随着信息技术的飞速发展,教育理念、方式、手段等都在发生巨大变化,翻转课堂作为一种新的教学模式为教与学的发展提供了新的思路。基于此,文章首先对翻转课堂的含义与特点进行了介绍,然后基于文献研究法和对比研究法,分析了国内外有关翻转课堂的几个典型案例,并对其进行对比,解析其给我国教师带来的启示,最后总结反思我国教师在实施翻转课堂时所面临的机遇与挑战,并提供一定的解决策略。
- 王岚张一春兰国帅徐卓钰
- 关键词：教师
- 问题连续体在微课中的应用研究被引量：4
- 2014年
- 近年来,移动智能终端和数据传输技术迅速发展,使得碎片化、零散式的学习越来越符合大众需求,微课便在这种环境中发展起来。文章针对微课的特性,根据问题连续体理论,从问题的提出方式、问题适用的教学环节以及问题对应的认知层次三个维度,对微课中的问题连续体进行了设计,并结合案例加以说明,以期为相关的微课开发者提供一定的参考和借鉴。
- 李慧娟张一春徐卓钰
- 关键词：问题连续体
- 开放教育资源促进教育教学变革——“开放教育资源与教学改革国际研讨会暨浙江大学第五届教育信息化论坛”综述被引量：2
- 2015年
- 2014年5月"开放教育资源与教学改革国际研讨会暨浙江大学第五届教育信息化论坛"在浙江杭州举行,本次会议以"开放教育资源促进教育教学变革"为主题,通过特邀专家报告和专题论坛的形式展开学术交流。论坛就开放教育资源的设计与应用、社交网络学习、MOOCs与教育教学变革、基于大数据的学习分析、教育技术相关理论研究等专题进行了探讨与分析。文章在全面概述论坛内容的基础上,给出总评与启示,以期为促进信息技术与教育的深度融合、加快我国教育信息化进程提供参考和借鉴。
- 王岚李慧娟徐卓钰张一春
- 关键词：开放教育资源教学变革教学模式教育信息化
