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张一春: 作品数：128 被引量：2,359H指数：22; 供职机构：南京师范大学教育科学学院更多>>; 发文基金：教育部人文社会科学研究基金江苏省高等教育教改立项研究课题江苏省教育科学“十二五”规划项目更多>>; 相关领域：文化科学自动化与计算机技术哲学宗教医药卫生更多>>

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学术引领共同成长--谈网络名师工作室建设的内在机理与发展动力被引量：1: 2021年; 随着“互联网+”的发展,传统的现场教研已经难以满足教育改革的需求,网络名师工作室便应运而生。网络名师工作室是名师工作室发展的新形式,是信息技术飞速发展下的必然产物。目前,国内很多省、市、县的各级教育行政部门和学校都建立了名师工作室,基本实现了各学段、各学科的全覆盖。名师工作室建设带动了教师队伍发展,增强了地区的师资力量,提高了地区的教育教学水平。实践证明, 名师工作室充分发挥了名师的示范指导作用, 取得了较好的成绩,培养了一批教育教学水平高超的教师,促进了一大批青年教师的成长, 达到了名师引领、资源共享、以老带新、全员提升的目的。; 张一春; 关键词：名师工作室

中小学教师网络学习现状调查研究——以新疆兵团为例被引量：5: 2015年; 文章基于实证研究视域,从实际调研出发,分别从网络学习条件、网络学习目的、网络学习环境支持情况、网络学习效果和网络学习资源观五个维度,描述了新疆兵团中小学教师开展网络学习的现状,分析了教师在网络学习过程中存在的问题,并针对这些问题提出了相应的措施与建议:着力改善网络学习条件,提升教师网络学习体验;构建网络学习共同体,促进教师专业发展;持续开展信息技术能力培训,增强教师技术自信心;打造专业化进修资源库,为教师自主学习提供一站式进修平台;弘扬学习资源生态观,建立优质资源共享激励机制,助力教师自主网络学习。; 孟召坤兰国帅徐梅丹张一春; 关键词：新疆兵团中小学教师网络学习

协作学习中教师干预对大学生元认知的影响——基于技术支持的课堂学习环境: 2016年; 在协作学习中,由于学生的先验知识水平存在差异,教师的指导有其必要性。以现有研究为基础,探索教师干预对学生元认知水平的影响。采用调查研究的方法对西北师范大学教育技术学专业本科生进行问卷调查,结果发现,在技术支持的协作学习中,教师干预对大学生的元认知水平有积极影响,其中,在元认知知识和元认知体验维度呈显著的积极影响,在元认知监控维度教师干预的影响显著性较低。; 王云楼王宇熙张一春; 关键词：教师干预元认知

境外教育技术研究趋势管窥与反思——基于ET&S(SSCI)(2003-2012)中高被引论文分析被引量：4: 2014年; 《教育技术与社会》杂志(Journal of Educational Technology&Society,ET&S)是国外教育技术领域具有重要影响力的一个学术期刊。该文采用文献计量学研究方法,以科学引文数据库Web of Science为信息源,统计分析了《教育技术与社会》杂志2003至2012年十年间发表的高被引论文,从高被引论文的研究类型、研究主题、研究方法、合著研究以及国家分布、学科分布等方面进行了深入的分析和研究,旨在揭示《教育技术与社会》杂志中高被引论文的主要研究类型、主要研究主题的分布规律及特点;以文献计量学的视角分析该杂志的特点,从国外教育技术顶级刊物来管窥国外教育技术研究新趋势及所呈现的新动态,以期为我国教育技术领域的研究者和实践者直观、系统、全面地了解近十年来国外教育技术学科的发展动态、热点研究领域及其新兴研究趋势提供参考与借鉴。; 兰国帅张一春王岚; 关键词：教育技术高被引论文社会科学引文索引

孤独症儿童虚拟情境教学困惑的案例分析: 2022年; 虚拟情境教学是情境教学的延伸与拓展,以虚拟现实技术为载体的孤独症儿童干预研究正得到越来越多的关注。基于国内一所特殊教育学校创设的虚拟情境课程开展行动研究,通过梳理典型案例,分析特殊教育教师面临的技术应用困惑、情境迁移困惑及课程开发困惑,提出以下建议:活用技术,赋能孤独症儿童的有效教学;虚实互嵌,实现孤独症儿童的技能迁移;潜能开发,撬动孤独症儿童的课程变革;数据挖掘,完善多模态教学的行为分析;信息对称,构建和谐的师生互动关系。; 汪辰张一春姚丹珺; 关键词：孤独症儿童

中职教师信息化教学意愿的影响因素与提升策略研究——以C市某高等职业学校为例被引量：7: 2016年; 实现中职教育信息化的首要任务是培养一批拥有强烈开展信息化教学意愿的中职教师。本研究对C市某高等职业学校110名教师进行问卷调查,在基于技术接受模型的基础上,纳入院校支持、学科文化等因素,结合性别、年龄、职称、教龄、所在系部五个调节变量,构建了中职教师开展信息化教学的理论模型,并依据此模型进行实证研究,探讨了影响因素间的相互作用关系。研究结果表明:理论模型具有良好的信度和效度,院校支持、易用性感知、有用性感知、学科文化对使用意愿有正向影响,性别、年龄、教龄对使用意愿产生一定的影响,职称、所在系部对使用意愿不会产生影响。在此基础上,文章从"宏观""中观""微观"三个层面依次提出了中职学校信息化教学的提升策略。; 徐梅丹薛辉张一春; 关键词：中职教师信息化教学影响因素

网络教学中科学与人文的哲学思考: 2002年; 科学技术与人文的问题是目前一个比较热的话题,网络技术作为一种全新的媒体与手段应用于教学之中,对传统教学带来了一场脱胎换骨式的转变.本文从科学与人文的历史与认识入手,以哲学的角度来分析网络教学中的科学与人文的对立与联系,寻找沟通与发展它们的途径.; 张一春李艺; 关键词：网络教学人文

联通主义视域下的微课发展研究被引量：6: 2017年; 联通主义是技术发展催化下适应时代潮流的重要学习理论,它全面解释了网络时代知识碎片化发展背景下的学习发生过程,强调学习在于建立知识节点的意义关联以优化完善自身知识网络。文章阐述了联通主义的理论观点,分析其对网络时代教育教学工作的启示,并进一步探析利用该理论指导设计微课应用与发展的可行性,从开展微课教学的师生角色新内涵、微课资源社区建设方针以及微课教学模式设计等方面,探索联通主义指导下微课在教学领域有效发展的策略与途径。; 胡尚君张一春王岚孟召坤; 关键词：联通主义

小学多媒体课件的设计与制作被引量：2: 1999年; 张一春周宗伟; 关键词：多媒体课件制作动画教学内容文字稿本教学信息

基于“互联网+”的教育评估改革路径与方法探讨——以江苏省为例被引量：1: 2020年; 教育评估是促进教育教学发展的重要手段,从内容上来看,有效的教育评估能够为教学工作提供有力的指导,推动教育改革与发展。随着智能技术的发展与普及,传统评估方式的弊端日益显露,教育评估改革势在必行。本文通过实践调研与文献分析,以江苏省为例,通过分析当前江苏教育评估操作的现状与问题,从评估环节着眼,提出了“互联网+”时代教育评估智能发展的趋势;从评估要素入手,给出了教育评估改革的路径,并参照教育信息化2.0计划,以信息生命周期理念为基础,从信息更替的各个环节逐层剖析,得到智能化信息时代教育评估改革的对策。“互联网+技术”的快速发展为教育评估提供了新的思路与方法,新时代背景下的教育评估正朝着信息化、数字化和智能化的方向发展。合理利用技术发展带来的便捷,正确对待技术变革带来的冲击,才能高效发挥教育评估的作用,为深化新时代背景下的教育改革奠定坚实基础。; 张文梅范文翔张一春; 关键词：教育评估

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