张弛
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- 初中数学课程改革的实践与思考
- 2004年
- 通过三年初中数学课程改革的教学实践，我们高兴地看到学校、教师、教学以及学生的学习方式等因素都发生了一系列的变化．本人力求从这些变化中挖掘出具有价值的东西贡献给将要进行课程改革的人们，而把有碍于课程改革的因素寻找出来给那些设计课程改革的设计师们，以便改进工作，获得完美致臻的效果．让新一轮课程改革朝着健康、良性的方向发展。
- 张弛
- 关键词：课程改革初中数学教师教学实践
- 数学教学的四大支柱
- 2004年
- 初中数学新一轮课程改革、新教材教学改革实验已经快三年了．在这三年的时间中，教师的教学观念、教学方式，以及学生的学习方式都发生了可喜的变化．但是教学中的许多问题仍然在探求之中，教师对已有的教学经验和方法哪些应该保留，哪些应该扬弃，无疑是摆在数学教师面前的课题．本人通过近三年的新教材教学改革的教学实验，对初中数学教学中的本质问题归纳为数学教学的四大支柱：学好基础、学会思维、掌握思想方法和应用与创新．以下对这四大支柱的内涵作一剖析，供广大教师在教学中参考．
- 张弛
- 关键词：课程改革数学教学直觉思维教学内容
- 学会思维 学会创新
- 2004年
- 中考试题的主要特点是考基础知识，号应用数学知识解决问题的能力，考创新能力等．怎样才能学好数学，并且在中考中充分发挥自己的数学水平，体现自己的数学能力，这是学生、老师、家长普遍关心的问题．以下就此谈几点体会供读者参考。
- 张弛
- 关键词：中考数学直觉思维一元二次方程解题方法
- 初三数学期末综合训练题
- 2003年
- 张弛
- 关键词：初中三年级数学试题
- 北师大版八年级（下）单元检测题——第3章 分式
- 2005年
- 本栏目按新课标北师大版和华东师大版八年级数学进度，以试卷形式，提供优质新颖的单元训练题，可用于同步练习或单元过关检测．欢迎广大读者提出宝贵的意见或建议。
- 张弛
- 北师大版七年级下册 探索直线平行的条件
- 2005年
- 引导性材料
在初一上学期已经学习了平行线的有关知识,学生对平行线的定义已有了初步的认识,但这种认识仅是直观的,感性的认识,要说明两直线平行,只有两个途径:平行线的定义及平行公理的推论,其中平行公理的推论对条件要求较强,要有三条平行线,且其中的两条分别与第三条平行,如果用平行线定义更难以说明两条直线没有交点,因而,需要通过其他途径寻找判定两条直线平行的更普遍的方法.
- 宋爱萍盛黎莉张弛
- 关键词：初一数学教学教学目标教学重点
- 学会思维，学会创新——谈中考数学能力的培养
- 2004年
- 张弛
- 关键词：中考数学能力解题方法直觉思维复习指导
