孙贺群
- 作品数：18 被引量：95H指数：6
- 供职机构：天津师范大学教学科学学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金辽宁省教育科学“十二五”规划课题吉林省教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教社会学经济管理更多>>
- 基于有效性验证经验的美国早期教育质量评价的元评价研究被引量：7
- 2018年
- 美国早期教育质量评级与促进系统(QRIS)是在世界范围内发展比较成熟且具有代表性的早教质量监督与保障政策机制之一。当前美国各州正逐步展开QRIS的有效性验证工作。其中,对评级系统的评价,即早期教育机构质量评价的元评价成为验证QRIS有效性工作的重中之重。美国各州QRIS评价系统元评价主要涉及以下四方面检验:质量要素划分的合理性检验,质量指标体系构建的科学性检验,质量评级结果的准确性检验,质量等级与儿童发展结果的相关性检验。美国QRIS元评价实施也面临着诸多挑战,需要去突破。借鉴美国的经验,我国应构建普适性早期教育质量评价体系,同时考虑元评价工作,并协调政府、市场、学术三种力量开展元评价以保证政策效能。
- 孙贺群
- 关键词：早期教育元评价
- 幼儿合作学习的影响因素被引量：5
- 2010年
- 幼儿合作学习活动会受到哪些因素的影响？我们在分析国内外已有研究成果和观察幼儿合作学习活动的基础上，将诸多因素归纳为主观因素和客观因素两个方面。
一、客观因素 1．同伴间的人际关系 人际关系在这里是指合作主体间的相互关系，主要包括静态和动态两个层面。静态的人际关系是指熟悉的同伴间比较固定的入际关系和日常人际关系。
- 孙贺群陶晓丽
- 关键词：幼儿人际关系主体间
- 中美幼儿教师专业标准的比较与思考被引量：6
- 2014年
- 通过对中国《幼儿园教师专业标准(试行)》和美国幼教协会(NAEYC)制定发布《幼儿教师专业准备标准》进行比较,分析了中美幼儿教师专业标准的涵盖范围和内容结构上的差异,并指出实施幼儿教师标准应彰显幼儿教师职业的专业性、注重幼儿教师职业的反思性、把握教师专业标准的连续引导性、动态性。
- 李爱秋孙贺群
- 论农村学前教育资源的优化与拓展——基于辽宁省农村学前教育事业发展现状的思考被引量：4
- 2013年
- 文章基于辽宁省农村学前教育发展现状,探讨了农村学前教育资源的优化和拓展策略：建立“省、市、县、乡责任共担机制”,开通“教育经费直通车”;合理配置与利用农村已有物力资源,改善幼儿园办园条件;采用“引领”与“输入”相结合的办法,提高农村幼儿教师整体素质.全方位拓展农村学前教育资源,要将视野放宽到与教育相关的生态环境系统.
- 孙贺群
- 关键词：农村
- 美国早期儿童学习标准体系建设的新趋势——基于宾夕法尼亚州最新《早期儿童学习标准》的个案分析被引量：6
- 2012年
- 美国宾夕法尼亚州的《早期儿童学习标准》内容具体、丰富,其体系建设主要表现出如下新趋势:结构成分增多、关键领域延展、面向更广大的儿童、丰富学习的内涵、凸显真实性评价。美国《早期儿童学习标准》体系建设的新趋势对我国即将出台的《3-6岁儿童学习与发展指南》的推行与完善具有一定的启示意义。
- 王小英孙贺群员春蕊
- 社会退缩儿童存在的心理问题及教育对策被引量：8
- 2011年
- 社会退缩儿童是指主动地从社会交往活动中退出而独自活动的儿童或从不主动发起交往、在与人交往过程中总是处于被动地位的儿童。社会退缩儿童存在的心理问题主要体现在社会认知、情绪情感以及自我概念的发展等方面。对社会退缩儿童的教育对策包括培养儿童准确理解社会情境的能力、训练儿童情绪识别和表达能力、帮助儿童建立积极的自我概念等。
- 孙贺群王小英
- 关键词：心理问题教育对策
- 幼儿合作学习的理论基础与指导策略被引量：15
- 2010年
- 幼儿合作学习具有重要的现实意义,它不仅可以充实和谐教育,为构建和谐社会培养合格"幼苗",而且也有助于革新学习形式,丰富教学资源,增进"幼幼互动"。为了科学有效地推动幼儿合作学习活动的开展,我们在深入阐释幼儿合作学习理论基础的前提下,从实践层面上归纳总结了幼儿合作学习的指导策略。
- 王小英王永杰孙贺群
- 关键词：幼儿合作学习
- 哲学视角下福禄培尔幼儿园课程在美国发展历程的探析
- 2019年
- 任何课程都有其赖以建构的哲学基础,价值论在某种程度上决定了课程目标和价值取向,人性观和认识论则影响着课程的设计和实施。福禄培尔幼儿园课程从19世纪中叶到20世纪前期在美国居主导地位,其先后受先验主义、新黑格尔主义、实用主义哲学的影响,课程在实践中被逐渐改造并加以运用,使得福禄培尔幼儿园课程逐渐从理念世界走向现实生活。通过先验主义哲学主导下福禄培尔幼儿园课程的兴起,新黑格尔主义指引下福禄培尔幼儿园课程的发展以及实用主义哲学影响下福禄培尔幼儿园课程的衰微等三方面的论述得出如下启示:移植课程需要有与其理念一致的哲学土壤,这样才能生根发芽;只有课程的实践者透彻而全面地理解了某种课程每个具体环节所蕴含的哲学精神,才能避免流于形式的机械学习。
- 孙贺群
- 关键词：哲学视角福禄培尔幼儿园课程
- 儿童同伴合作学习的价值、机制与促进策略——基于建构主义学习理论的视角被引量：10
- 2009年
- 建构主义学习理论认为儿童同伴合作学习的关键价值在于促进儿童的认知改变,而同伴合作学习之所以能促进儿童认知改变是由于两个重要因素,即"同伴间的差异"和"积极的语言交流"。因此,为了促进儿童同伴合作学习的有效开展,教师应确定适宜的合作学习任务,合理组建合作学习小组,提高儿童语言交流能力。
- 孙贺群王小英
- 关键词：建构主义儿童同伴
- 理想政策的实践困境:美国早期教育质量评级与提升系统运行中的问题与启示被引量：5
- 2017年
- 为保障与提高早期教育质量,美国各州政府逐步建立并推行了早期教育质量评级与提升系统(QRIS)。QRIS运行至今已有十几年的历程,在实践中,这一理想的政策机制内部的5个核心要素——质量标准、质量测量与评级、专业支持促进质量提升、财政激励、帮助家长识别和选择高质量的早教机构都出现了各种问题。对这些问题进行探讨能为我国建构与推行早期教育质量监督与保障体系提供启示,如学术研究者需跳出学科理论逻辑的视野,政策设计者要考虑相关利益者现实诉求,专业援助者应加强与实践者的对话沟通,政府管理者须促成内外多要素协作共生。
- 孙贺群
- 关键词：早期教育
