孙勇彬
- 作品数：28 被引量：11H指数：2
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- 论约翰生在《塞维奇传》中的主体性
- 本文着重探讨约翰生在《塞维奇传》中的土体性。约翰生在写作过程中把白己个人的情感投射到这部广为公众接受的《塞维奇传》中，而这部作品的伟人之处止在于此。约翰生明显迷恋着他的传主塞维奇，并且深受他的影响。本文试图从传主的选择、...
- 孙勇彬
- 关键词：约翰生主体性传记
- 文献传递
- 掩蔽自我的公开 神秘世界的曝光——评彼得·赖特的《抓间谍者》
- 2004年
- 孙勇彬
- 关键词：回忆录文学评论
- 从材料的取舍看传记作者的身份——以约翰生的《塞维奇传》为例
- 2009年
- 传记家常常面临着纷繁复杂的材料,他选取什么,舍弃什么,这实际上不仅是对传主的一种理解或解释,也是传记作者身份的表现。约翰生是18世纪下半叶英国文坛领袖,他以敏锐的眼光遴选那些最能使传主塞维奇人格发出闪光。使其形象突现的材料,把它们组织到《塞维奇传》中去,同时他也舍弃了一些有关传主的重要材料,这反映了他的政治观和宗教信仰以及对待演员、恩主和爱情的态度。
- 孙勇彬
- 关键词：约翰生身份
- 论约翰生《诗人传》的道德教育功能被引量：1
- 2017年
- 英国18世纪文坛领袖约翰生十分重视传记的道德教育功能。在《诗人传》中,他一方面极力颂扬诗人们坚忍不拔的毅力、勤奋好学的精神和对幸福生活的向往,称赞他们的孝顺、仁义和友好;另一方面也列举他们的种种弱点和可笑之处,以及一些不明智的滑稽行为,描述他们的痛苦、贫穷、友情的背叛和对死亡的恐惧等。他在为读者提供人生榜样的同时,也为读者提供人生的教训。
- 孙勇彬
- 关键词：道德教育
- 加拿大原住民图腾柱雕刻艺术的审美意蕴被引量：2
- 2013年
- 加拿大西北沿岸原住民的木雕艺术成就卓越,而图腾柱的雕刻艺术尤为突出。它把原住民传统的故事、传说、神话、民俗通过动物和超自然神灵以及人物等形象表现得惟妙惟肖,具有寓教于美的审美功能,同时充分体现了原住民对自身民族文化的传承,表达了他们集美观与实用于一体的审美追求和尊崇动物、敬畏生命的审美理想。
- 孙勇彬
- 关键词：原住民雕刻艺术
- 艾米丽·卡尔绘画艺术风格的嬗变
- 2018年
- 艾米丽·卡尔是加拿大现代著名的艺术家,她的艺术创作深受原住民文化的影响。她笔下的图腾柱作品能够体现出独特的原住民风情。尽管卡尔晚年的作品转向加拿大西北海岸自然风光的描绘,但是她仍然没有摒弃原住民主题。相反,她将自然与图腾柱融为一体,跳出了对原住民文化保守式再现的局囿,从而使得自己的艺术造诣达到巅峰。从物质描绘到诗意表达这一转变是她的心态与原住民文化生态的互动关系的象征,烘托了卡尔独立灵魂的存在,揭示了她的作品与原住民文化的密切关联。
- 聂翔孙勇彬
- 关键词：绘画风格嬗变
- 塞缪尔·约翰生在《诗人传》中书信的使用
- 2023年
- 塞缪尔·约翰生是英国18世纪后半叶的文坛领袖,《诗人传》是他的代表作之一。其中,他对诗人们书信的使用是非常谨慎的,综合来看,可以分为三种情形:避免使用传主写给朋友的书信,有限使用有关传主与他人之间的书信以及全文引用传主的家书。这与约翰生的传记思想紧密相关。约翰生一方面注重传记的真实,另一方面也十分重视传记的道德教育功能。
- 孙勇彬
- 关键词：书信道德
- 论约翰生在《塞维奇传》中的主体性
- 2008年
- 传记家的主体性首先表现为对传主的选择。约翰生明显迷恋着他的传主塞维奇,并且深受他的影响。约翰生和塞维奇在知识分子共同命运的前提下产生的深厚友谊、共同的政治观以及对待恩主的一致态度为约翰生设身处地考察传主塞维奇的性格和心理提供了可能性。约翰生在传中运用感伤场面、作品阐释以及解释等方法来显示对传主的同情性理解,从而使自己在某种程度上与塞维奇取得同一。他为塞维奇的遭遇所表达的愤慨也是他对自己存身世界憎恨的某种宣泄。材料的取舍也是传记作家主体精神的显现。约翰生面临着有关传主塞维奇极为芜杂的材料,然而他以敏锐的眼光遴选那些最能使塞维奇人格发出闪光,使其形象突现的材料,把它们组织到《塞维奇传》中去。这实际上也是对传主塞维奇的一种理解,反映了传记家约翰生的政治观和宗教信仰,以及对待演员和爱情的态度。
- 孙勇彬
- 关键词：约翰生主体性宗教信仰
- “艺术英语”的教学理念、内容和方法——以南京财经大学为例
- 2014年
- 南京财经大学美术类学生在选修大学英语后续选修课程时,都是和其它经济管理类、政法类、理工类学生一起参与模块课程的选修。结果发现,每年各门英语选修课程考试不及格人数美术类学生占比最高,造成不少学生对英语产生厌学情绪。而这也是全国其他多数设有艺术学院的高校面临的问题,具有一定的普遍性。针对上述问题,文章认为,要根据美术类学生的需求,开设一门适合他们的"艺术英语"选修课程。这门课程在教学理念、内容和方法上与其它课程应该存在很大不同。
- 孙勇彬
- 关键词：艺术英语教学理念教学内容教学方法
- 虚幻的舞台——伊塞尔的文学人类学述评被引量：2
- 2005年
- “存在”和“拥有自我”之间不可逾越的距离使人类失去了中心位置。伊塞尔在文学人类学的理论构架中试图通过探讨象征性的阐释、文学的虚构及否定性和文学的“上演”等这些属于人类学范畴的经验要素,以期人类在一个可能的世界重新拥有自我。
- 孙勇彬
- 关键词：伊塞尔文学人类学上演
