姜运隆
- 作品数：24 被引量：132H指数：8
- 供职机构：重庆三峡职业学院更多>>
- 发文基金：重庆市教育委员会人文社会科学研究项目重庆市教育科学“十一五”规划课题重庆市高等教育教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理更多>>
- 我国免费师范教育政策的回顾与反思被引量：9
- 2011年
- 我国免费师范教育政策虽几度兴废,但其在吸引优秀学生投身教育事业,提升农村中小学教育质量,促进教育均衡发展和实现教育公平等方面取得了一定成效,由此也彰显出免费师范生政策存在的必要性与重要性。在历史回顾基础上反思了当下免费师范生政策,并从明晰政策的核心价值、彰显政策的人文关怀、统筹处理好与政策核心价值相涉的其它价值的关系等维度,提出了完善政策、优化政策效益的建议。
- 吴晓蓉姜运隆
- 关键词：免费师范生教育政策
- 高职教师教学能力提升的内涵、挑战与路径被引量：12
- 2021年
- 各种技术与教育的跨界融合,颠覆式地改变了高职教育的教学内容与方式,高职教师的教学正面临各种变革和挑战。基于此,文章在深入分析高职教师教学能力发展内涵的基础上,提出构建创新平台、创新体系和创新驱动模式的教学能力提升路径,推动高职教师在跨界合作与探究中不断提升自身教学能力,积极应对科技进步与产业变革所带来的巨大挑战。
- 姜运隆
- 关键词：高职教师教学能力
- 产教融合视域下高职院校高质量发展的战略选择与实现路径研究被引量：9
- 2022年
- 我国产业转型升级加快,新技术迭代更新加速,创新驱动已经成为产业发展的新引擎。在此背景下,高职院校要实现高质量发展战略目标,就需要主动适应产业变革的大趋势,将产教深度融合作为高职院校发展的动力源泉、平台载体和灵魂支柱,探索开放式、一体化与差异化发展战略,精准对接产业链高端技术技能,激发多元主体内生动力,聚焦协同育人与模式创新,主动服务国家战略。
- 姜运隆
- 关键词：高职院校
- 论“问题学生”的希望教育
- 本研究从“问题学生”的产生和表现出发，通过调查，发现单一的评价方式、不恰当的教育方式、升学的现实目标是“问题学生”失去希望的主要原因。要想在“问题学生”身上栽种理想之树，信念之花，唤醒“问题学生”对生活意义的麻痹状态，就...
- 姜运隆
- 关键词：希望教育教育方式教学措施道德教育价值追问
- 文献传递
- 创建民主与公平的和谐课堂
- 2008年
- 民主与公平是和谐课堂形成的基础。只有转变教学观念,改变教法、学法,才能形成课堂民主,实现课堂公平,促进教师、学生、教材、课堂教学环境的和谐与融洽,使课堂焕发出生命的活力。
- 姜运隆李苹
- 关键词：民主公平和谐课堂
- 高职院校单独招生考试制度改革探索--基于重庆三峡职业学院单招生与统招生的对比研究被引量：9
- 2012年
- 高职院校单招考试制度实施数年来,创新了高职院校多元化选拔学生机制,扩大了办学自主权,但该制度的实施是否有利于生源质量和培养质量的提高尚未可知。因此,本研究以重庆三峡职业学院2007级单招生和高考统招生为样本,从生源质量、在校表现,在校成绩和就业创业质量入手进行了生源及培养质量的对比分析,并据此对比结论提出了相应的实施对策和建议。
- 陈章张智潘久政姜运隆
- 关键词：高职院校单招生
- “外推”与“内生”:高职教师教学能力提升策略研究被引量：6
- 2020年
- 文章在分析高职教师教学能力概念的基础上,通过问卷调查发现,影响高职教师教学能力提升的主要因素包括教学能力提升的培训机制不健全、教学资源的支撑度和利用率不高、教学评价导向的职业成就感不强、教师相互交流与合作的程度不深等方面。对此,文章从“外推”与“内生”双方角度,提出以下教学能力提升策略:完善机制,为教师教学能力提升搭建平台;路径导向,为教师教学能力提升引领方向;创新模式,为教师教学能力提升探索方法。
- 姜运隆
- 关键词：高职教师教学能力
- 如何防范和处理师生冲突被引量：2
- 2009年
- 师生冲突是不和谐的师生关系的体现。要改变这种师生关系，需要在了解、尊重、关心学生的基础上，以正确的教师威信影响学生，以宽厚的师爱感染学生，加强沟通，增进理解，注意把握教育分寸，灵活运用教育智慧，构建师生冲突的防范体系，并冷静、灵活、公平、公正地处理师生冲突。
- 姜运隆吴晓蓉
- 关键词：师生冲突
- 试论“问题学生”的希望教育被引量：3
- 2008年
- “问题学生”之所以成为“问题学生”，原因是多方面的。许多情况下是学生在学业失败后，看不到自己的前途和希望，只看到反馈回来的挫折和失败，使他们感受不到安全、归属、爱和被爱，以及尊重与成功。因而缺乏自信，感到挫折和紧张，所以在各个方面自暴自弃；有时为了寻求注意和地位，故意制造事端，使得学校教师难以管理或是拒绝教师管理。
- 姜运隆吴晓蓉
- 关键词：希望教育教师管理学业失败挫折
- 跨界与创新：涉农高职院校核心竞争力培育研究
- 2019年
- 在当今"创新驱动发展"的多元跨界时代,"去农化"让很多涉农高职院校正在失去自己的传承与特色,加之在一、二、三产融合、跨界协同、产教融合、创新创业等新业态的不断冲击下,涉农高职的核心竞争力培育受到前所未有的挑战。在此背景下,只有坚持跨界与创新的发展理念,以服务国家战略为目标,通过融入农业产业体系,推进校企深度融合,营造开放、协同、共享的发展氛围,打造独具特色的专业体系、人才培养体系、教学支撑体系,才能不断增强核心竞争力,在助推产业发展的同时获得自身的可持续发展。
- 谢红姜运隆彭茂辉
- 关键词：核心竞争力
