夏纪梅
- 作品数：54 被引量：3,121H指数：23
- 供职机构：中山大学外国语学院更多>>
- 发文基金：广东省教育科学“十二五”规划项目教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学文学更多>>
- 教师在主题词图式反思中实现专业成长的创新实践——运用思维导图做反思工具的教师培训工作坊侧记被引量：2
- 2016年
- 中小学英语教师在教学中运用思维导图(mind map,concept map)应该不算是新鲜事了,但将思维导图运用到自己的教学反思中还属于一种新的尝试。2015年8月,广州市荔湾区教育局暑期骨干英语教师培训课程中的'创新教学'模块采用了这一创新做法,取得了令人欣喜的效果。为了让受训教师对各自的教育理念、专业知识、教学技能、创新意识、教师角色、师生关系、课堂种类。
- 夏纪梅
- 关键词：培训师THINKING学习力知识输入
- 现代外语教材练习的质量观——兼谈现代外语教材的师培功能被引量：68
- 2002年
- 现代外语教材与传统外语教材有哪些根本的区别 ?怎样编写和创作、使用和利用、选择和评价现代外语教材 ?这些问题应当成为新世纪外语教师培养和发展的重要组成部分。
- 夏纪梅
- 教材、学材、用材、研材——教师专业发展的宝贵资源被引量：59
- 2008年
- 本文围绕教师与教材的关系，比较全面深入地阐述教材作为教师学习、研究和应用实践的资源对教师专业发展的意义，着重强调教师如何对教材的资源性、功能性以及研究性价值的利用方法。作者认为，教材是教师的手中之宝，教师要善于“掏宝”，不但把它当做教学用材，更重要的是把它用成学生的学材，当成自己发展和研究的用材。教材本身是有限的，但教师对教材的个性化使用、工具价值性使用、开发性使用、创造性使用、研究性使用则有无限的空间和价值。
- 夏纪梅
- 关键词：教师发展
- 试论外语教育学的价值及学科建设
- 2024年
- 外语教育学被列入2024年发布的《研究生教育学科专业简介及其学位基本要求(试行版)》,本文将阐述将外语教育学确立为学科的必要性、学科建设的定位和使命、学科发展对外语教师成长和外语人才培养的重要意义,以此坚定学科信念,引导研究方法,助力教学改革。寄望该学科能够为提高我国外语教育质量赋能,为提升外语专业人才的核心竞争力、促进教师的专业发展搭桥造势。
- 夏纪梅王哲
- 关键词：学科建设教师发展
- 大学英语四级网考与纸考的考生反馈调查研究被引量：9
- 2011年
- 大学英语四级网考(IBCET-4)已经在全国部分高校进行了多次试点考试。本文根据2010年6月26日在南方某高校参加大学英语四级网考的考生在网考结束后所做的问卷调查,拟从考生的角度探寻他们对网考模式以及该考试模式所体现的教学理念的接受程度和总体感受,他们对网考和纸考各类题型难度比较之后的反馈,以及影响网考效果的因素,为四级网考的效度调查从被试者角度提供数据支持,同时反映考试改革对教学改革的反拨作用。
- 夏纪梅杨毅
- 关键词：大学英语四级网考大学英语四级考试
- 高校英语教师反思性培训实证研究——基于一项全国高校英语骨干教师培训现场的调查被引量：21
- 2011年
- 我国全国性外语教师培训已经开展多年，培训者们一直在创新改革，寻找更有效的培训形式与方法。在一次由“中国外语教材与教法研究中心”组织的全国高校英语骨干教师培训中，我们进行了“一分钟反思／一句话反映”的现场调查活动。本研究基于此次调查活动的结果开展心语分析，对教师反思需求和问题提出解决建议，构想一种阶梯递进式综合发展模式，以切实有效地促进我国高校外语教师的职业发展。
- 刘芳夏纪梅
- 关键词：教师反思
- 大学英语教师的外语教育观念、知识、能力、科研现状与进修情况调查结果报告被引量：610
- 2002年
- 本调查是全国大学英语研究会 2 0 0 0年批准立项的项目“提高大学外语教学效益的核心问题研究———教师素质与能力培养和发展”成果之一。调查采用问卷形式 ,了解高校大学英语教师的外语教育背景、现有的外语教育观念、知识、能力和科研进修状况。调查内容涉及教育观、教师观、学生观、质量观、教学方法倾向、研究兴趣倾向、研究方法倾向、在职进修情况和愿望等。本调查旨在为大学英语教师提供对自己的教学和科研做较全面的自我反省和评估的机会 ,为开展有目的、有针对性、有实效的师资培养 /培训工作或教师自我发展方向提供参考。调查历时一年多 ,对象包括来自全国约 6 0 0所高校的在职大学英语教师代表。调查结果大部分与预测情况相符 ,其中也反映了传统与现代交替阶段所出现的观念的混乱 ,缺乏理论指导或理论脱离实践等现象 ,可供有关学者或部门做不同角度的分析研究并采取相应措施。
- 夏纪梅
- 关键词：外语教育知识进修
- 试论外语教材的功能等有关问题被引量：50
- 1999年
- 课程是由教学计划、大纲、教材、教法和学生经历等组成的有机体；又是受相关学科和有关方面的需求影响的产物。教材在课程中起着举足轻重的作用。由于教材在很大程度上支配着教与学的内容和方式，因此，教材与教法常被相提并论。当代语言教学以教学法为先导。教学法以一套...
- 夏纪梅孔宪煇
- 关键词：语言学习语言现象外语学习语言结构语言习得理论
- 影响大学英语教学质量的相关因素被引量：338
- 2000年
- 大学英语课程建设涉及指导思想、培养目标、教学原则以及相应的教学内容、教学方法、测试内容和测试方法等问题。这些问题又涉及教育观、教师观、人才观、质量观等观念和方法论。2 1世纪面临新经济 ,需要新观念和新方法。因此 ,我们应从高等教育理念和市场经济规律的新角度来审视大学英语的教学质量问题。大学英语也和大学其他课程一样 ,应当从当代世界高等教育理念原则和发展趋势来认识 ,才能从根本上进行改革。当代高等教育提倡培养学生学会学习、学会分析和解决问题、寻找和创造知识等能力。要达到这样的目的 ,在方法上必须引导学生在干中学习 ,在干中培养才干(ｌｅａｒｎｂｙｄｏｉｎｇ) ,如美国哈佛大学和斯坦福大学近年来普遍采用的“难题教学法”(Ｈａｌｌｉｎｇｅｒ,1 998)。外语是工具 ,是技能 ,是媒介 ,是行为 ,更需要学生在干中学、在干中用 ,才能培养出外语能力。这种能力包括寻找信息、处理和交换信息、处理关系和处理矛盾等语言交际能力 ,以及主动学习、自我发展、可持续发展等语言学习能力。“在干中学”的外语教学方法已有不少 ,如“任务教学法”、“过程教学法”等 (夏纪梅 1 998)。有人从现代市场经济的角度来认识大学课程 ,将学...
- 夏纪梅
- 关键词：大学英语教学教学质量教育质量大学英语课程语言学习交际能力
- 人际、人机与人网教学——构建大学英语教学“2+2+X”模式的必要性与可行性被引量：6
- 2003年
- 大学英语教学改革本质上是一场教学思想和教育观念的革命,其具体涉及的教学目标、内容、方法和手段这四个主要环节当中,目标的制定取决于高等教育人才观,内容的选择取决于教育价值观,方法和手段的改革取决于现代学习观.
- 夏纪梅
- 关键词：大学英语教学教学结构教学资源
