您的位置: 专家智库 > >

夏丽莉

作品数:5 被引量:2H指数:1
供职机构:大丰高级中学更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 1篇动词
  • 1篇心灵
  • 1篇学法
  • 1篇学生心灵
  • 1篇英语
  • 1篇英语兴趣
  • 1篇生心
  • 1篇师心
  • 1篇陶行知
  • 1篇情景
  • 1篇情景教学
  • 1篇情景教学法
  • 1篇情境
  • 1篇情境教学
  • 1篇情境教学法
  • 1篇主语
  • 1篇状语
  • 1篇谓语
  • 1篇谓语动词
  • 1篇细雨

机构

  • 2篇大丰高级中学
  • 1篇江苏师范大学
  • 1篇江苏省大丰高...

作者

  • 3篇夏丽莉
  • 1篇徐觉庆
  • 1篇徐娟

传媒

  • 1篇英语知识
  • 1篇中学教学参考
  • 1篇中学课程资源

年份

  • 1篇2019
  • 1篇2016
  • 1篇2012
5 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
教育,是一束看不见的光
2019年
陶行知说:“最好的教育是润物细无声。”因为和风细雨的教育比雷霆万钧的方式更有力量。真正的教育,是心灵与心灵的融合,是灵魂与灵魂的对话,是智慧与智慧的碰撞,是生命与生命的互动。教育,是一束看不见的光,而教育之光却能透到世间的每一个角落。心灵之光——尊重和理解教育是心灵与心灵的融合。简而言之,教育是教师心灵与学生心灵的融合。教师能够促进学生成长,学生也能在学习过程中感受到幸福。在心灵与心灵融合的过程中,最重要的就是相互的尊重和理解。教育的最终目标是“弟子不必不如师,师不必贤于弟子”,因此只有当教师给予学生充分的尊重和理解时,彼此的心灵才能真正融合,教育才能发挥最大效用。
夏丽莉
关键词:学生心灵陶行知教师心灵和风细雨
情境教学法在高中英语教学中的应用
2016年
在高中英语课堂上,教师设计的课堂活动应当以教材为依据,而想要调动学生的英语兴趣,就需要教师精心设计不同的教学环节,通过创设不同的情境使学生融入英语氛围中,激发学生的英语兴趣,使学生在上课时就能够被教学内容吸引,主动与教师互动,由此更好地掌握英语知识。
夏丽莉
关键词:情景教学法高中英语英语兴趣
小议主语一致与不一致
2012年
在英语语法中,有一依附规则(Attachment Rule),即用作状语的非谓语动词(不定式、分词)短语的逻辑主语(通常省略)必须与句子的主语为同一人或物,这就是“主语一致”的规则,否则就被视作错误。如下几句常被视为病句:
徐觉庆徐娟夏丽莉
关键词:逻辑主语非谓语动词不定式状语病句
共1页<1>
聚类工具0