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徐觉庆

作品数:36 被引量:3H指数:1
供职机构:江苏省大丰高级中学更多>>
相关领域:语言文字文化科学文学哲学宗教更多>>

文献类型

  • 35篇中文期刊文章

领域

  • 19篇语言文字
  • 13篇文化科学
  • 6篇文学
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇政治法律

主题

  • 16篇英语
  • 12篇诗歌
  • 9篇英文
  • 8篇英文诗
  • 8篇英文诗歌
  • 7篇大学英语
  • 5篇双语
  • 5篇双语阅读
  • 4篇高校
  • 3篇对照读物
  • 3篇文学
  • 3篇名词
  • 3篇介词
  • 2篇短语
  • 2篇英语学习
  • 2篇同位语
  • 2篇同位语从句
  • 2篇中英文
  • 2篇中英文对照
  • 2篇状语

机构

  • 21篇江苏省大丰高...
  • 14篇大丰高级中学
  • 3篇对外经济贸易...
  • 2篇兰州大学
  • 2篇大丰市第二中...
  • 1篇哈佛大学
  • 1篇山东师范大学
  • 1篇奥本大学

作者

  • 35篇徐觉庆
  • 3篇徐庭松
  • 2篇沈晓晨
  • 1篇王静
  • 1篇张媛媛
  • 1篇夏丽莉
  • 1篇徐娟
  • 1篇陈爱枫
  • 1篇申仁东
  • 1篇孟秀芹
  • 1篇张晓红

传媒

  • 29篇英语知识
  • 1篇大学英语
  • 1篇中小学外语教...
  • 1篇科技英语学习
  • 1篇中小学英语教...
  • 1篇英语教师
  • 1篇语言教育

年份

  • 2篇2012
  • 2篇2011
  • 1篇2010
  • 2篇2009
  • 9篇2008
  • 4篇2007
  • 4篇2006
  • 6篇2005
  • 3篇2004
  • 1篇2003
  • 1篇2002
36 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
龙与dragon——中国的祥瑞之灵与西方的凶残之怪
2012年
按我国传统的十二生肖排列的龙年的到来给全国带来一片祥瑞的气氛,全国人民更是喜气洋洋,因为我们中国人历来称自己为炎黄子孙、龙的传人。为何有这样的说法?原来据远古传说,中华民族的祖先炎黄二帝(亦即神农与轩辕)皆为龙生之子,因而我们以龙的传人而感到自豪。在中国文化里龙象征着伟大、尊贵、幸运和健旺等,其形象深得人们的喜爱,
徐觉庆
关键词:DRAGON中国人十二生肖远古传说中华民族
力量之歌
2005年
徐庭松徐觉庆David Mason
关键词:高校大学英语英文诗歌双语阅读
墓外爱永生
2006年
徐庭松徐觉庆约翰.克莱尔
关键词:英文诗歌高校大学英语双语阅读
“不管”、“尽管”等的英语表达法
2007年
本文谈谈英语“无论”、“不管”、“尽管”等的表达法。 一.用介词(简单介词或复杂介词)来表示,后接名词或名词性短语(包括一些wh-词引导的从旬及that引导的同位语从句)。
徐觉庆陈嵘嵘
关键词:英语表达法名词性短语同位语从句介词
not to speak of与not to say辨异被引量:1
2009年
not to speak of与not to say是两个极易令人混淆的短语,它们结构相近,可在含义上却是貌合神离、南辕北辙。许多英文词典对not to speak of的释义为“without even speaking/considering of”,“not to mention”,“ to say nothing of”, “practically not”,
徐觉庆
关键词:NOTHINGSPEAKSAY辨异貌合神离EVEN
今天我看到一只蝴蝶
2005年
徐觉庆Anonymous
关键词:高校大学英语英文诗歌双语阅读对照读物
孩子们
2007年
徐觉庆H.W.Longfellow
关键词:秋风诗篇
犬牙交错,貌合神离——摭谈英语动词词形的交叉叠合现象
2004年
英语中有一种非常有趣且又极易迷惑人的语言现象:动词词形的交叉叠合,即某一动词的过去式(往往是不规则动词)与另一动词的原形在拼写、发音上完全相同,或仅拼写相同,发音与含义完全不同。
徐觉庆
关键词:大学英语
触景生情忆母恩
2008年
一整天我倾听着一只啄木鸟 频频敲啄,为窗外那棵梓树忧心忡忡, 啄木鸟在竭力尽责地敲啄。
徐觉庆娜塔莎·屈塞维
关键词:母亲亲情思想政治教育家庭教育
表示原因或理由的介词荟萃
2008年
英语中有若干表示原因或理由的介词(Prepositions),可分为简单介词与复杂介词两种,后接名词、动名词、名词词组及从句等作宾语,构成一介词短语(Prepositional phrase),表示导致某种结果的原因或理由,可在句中作状语及表语等,通常译成中文“因为/由于……”等。现将常见的这些介词归纳如下。
徐觉庆申仁东
关键词:介词短语名词词组动名词表语状语
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