周萍
- 作品数：15 被引量：14H指数：3
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- 高校实施《学生体质健康标准》现状与对策研究
- 2009年
- 高校实施《学生体质健康标准》的情况如何,在今后一段时期内将会直接影响我国学校体育工作的开展,影响到我国大学生的体质健康状况。本文通过对高校实施《学生体质健康标准》的现状进行分析和总结,对未来如何在高校更好地实施《学生体质健康标准》提出建设性意见。
- 周萍宋建华
- 关键词：高校体质健康
- 构建影响免疫功能的慢性心理应激动物模型:不同应激源刺激差异比较被引量：6
- 2007年
- 目的:为了解心理应激对免疫功能的影响,对影响免疫功能的多种心理应激动物模型进行比较分析,以寻找合理可行的慢性情绪应激动物模型。方法:实验于2004-09/10在江西师范大学体育学院运动生理实验室完成,动物实验方法符合动物伦理学要求。①实验材料及分组:选用雄性SD大鼠32只,按随机数字表法分为4组(n=8),即对照组、空瓶组、束缚组及灯光加电击组。②实验方法:对照组大鼠正常饲养,其余各组建立相应的心理应激刺激模型。各组大鼠在正式实验之前适应性生活1周,不同强度情绪刺激为期2周。③实验评估:实验期间观察各组大鼠体质量变化。情绪应激后24h应用放免法测定白细胞介素2、白细胞介素6含量,应用脲酶-Berthelot比色法测定血尿素氮含量。结果:32只大鼠全部进入结果分析。①实验期间各组大鼠体质量呈上升趋势,实验结束时,空瓶组大鼠体质量低于对照组(P<0.05)。②各组大鼠的白细胞介素2、白细胞介素6含量差异无显著性意义(P>0.05)。与对照组比较,空瓶组、束缚组白细胞介素2含量有下降趋势,白细胞介素6含量有上升趋势。③空瓶组大鼠血尿素氮含量显著高于对照组(P<0.01),其他各组差异无显著性意义(P>0.05)。结论:体质量和血尿素氮是心理应激较为敏感的指标。空瓶、束缚及灯光加电击3种心理应激模型比较,空瓶刺激效果较好。
- 黄文英周萍杨晓艇张媛徐亨屹
- 关键词：应激免疫抑制白细胞介素2白细胞介素6
- 衔接连贯理论在高中英语写作教学中的应用
- 自从1976年韩礼德和哈桑发表《英语的衔接》一书以来，连贯这一概念受到越来越多的重视，各个流派的语言学家从各自的理论角度出发对连贯作出了不同的解释，使得连贯研究达到了一定的广度和深度。这一理论也被引入国内并受到国内众多学...
- 周萍
- 关键词：英语写作写作水平语法衔接词汇衔接逻辑衔接
- 文献传递
- 关于个性化作文教学的研究
- 《新课标》将语文课程内容分为“阅读与表达”两部分，表达由“口头表达”与“书面表达”构成，其中书面表达即指作文。这是国家语文教育纲要性的文件中第一次明确提出了“个性化写作”的要求。
本人理解的“个性化作文教学”，...
- 周萍
- 关键词：个性化作文教学个性化表达
- 文献传递
- 30590 8不同强度运动和慢性心理应激对大鼠皮质酮的影响
- 为研究不同运动负荷及心理应激对大鼠免疫机能影响的动态变化规律,采用88只SD大鼠进行不同强度运动及心理应激,用放免法测试大鼠运动后即刻、24小时及72小时血清皮质酮的变化。实验结果表明:（1）心理应激对皮质酮的影响与心理...
- 周萍黄文英
- 关键词：心理应激皮质酮
- 文献传递
- 奥运精神:科学与人文
- 2010年
- 近100年来，现代科学技术取得了巨大成就，科学技术的应用极大地改变了人类社会的面貌，科学技术释放出日益巨大的社会功能。然而，科技在给人类带来巨大帮助的同时，也对人类文明产生了威胁。人们不得不重新审视人和自然的关系、科学技术与社会的关系。
- 周萍黄文英
- 关键词：奥运精神人类社会社会功能人类文明
- 不同强度运动和慢性心理应激对IL-1β、IL-2、IL-6、TNF-α影响的动态观察研究
- ＜正＞研究目的:运动及心理应激对免疫机能有一定的影响,由于运动负荷、心理应激的方式不同,免疫反应各异。本研究通过设计递增运动负荷及慢性心理应激动物模型,测定不同时段大鼠细胞因子的变化,探讨不同运动负荷及心理应激对大鼠免疫...
- 周萍黄文英帅华
- 文献传递
- 不同时相观察心理及运动因素影响健康的动物实验研究
- 研究目的：
运动及心理应激对免疫机能有一定的影响，由于运动负荷、心理应激的方式不同，免疫反应各异。本研究通过设计递增运动负荷及慢性心理应激动物模型，测定不同时段大鼠免疫球蛋白、细胞因子、皮质酮含量的变化，探讨不...
- 周萍
- 关键词：心理应激免疫机能
- 文献传递
- 解析体育教学中学生的心理能力和体质能力
- 2010年
- 心理能力和体质能力在体育教学活动中的地位不言而喻，良好的心理能力和过硬的体质能力对于体育教学活动的开展可以说如虎添翼，因此，探究学生的心理能力和体质能力是十分必要的。
- 谢桂英周萍
- 关键词：心理能力体育教学中学生体质教学活动
- 层次分析法制定普通高校体育专业术科课程评估方案研究
- 本文通过对全国高校体育专业术科课程教学教师的问卷调查,采用问卷调查法和层次分析法全面系统地分析术科课程的课堂教学、教学条件、教学管理、科研水平、师生竞技水平等级等现状,制定一套适合我国体育专业术科课程评估的指标体系。
- 周萍黄文英尹艳美
- 关键词：层次分析法课程评估
- 文献传递
