向国华
- 作品数：11 被引量：32H指数：3
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- 英语写作中的几种常见错误分析——基于在线语料库的大学英语写作研究被引量：1
- 2015年
- 通过对在线语料库对高校本科学生在英语写作中的语言错误进行分析。发现大学英语写作中学生的语言错误比较严重,名词词组、动宾搭配、拼写错误和多单句无连词等错误频率较高。文章同时分析了语言错误产生的原因,并总结了研究结果对英语写作教学的启示。
- 阎莉向国华
- 关键词：英语写作大学英语
- 信息技术视阈下大学英语写作教学模式探索研究
- 2017年
- 以信息技术为手段,以建构主义理论、中介理论和社会文化理论结合写作过程法,提出了信息技术视阈下大学英语写作的新模式。该模式旨在为大学英语写作课程提供易于操作的可行性方案。
- 阎莉向国华
- 关键词：教学模式大学英语英语写作信息技术
- 图式理论与大学英语阅读教学被引量：5
- 2006年
- 图式理论是近来来出现的许多新的阅读理论中最有影响的一种,掌握图式理论有助于提高阅读理解水平,指导英语阅读教学。通过阐述阅读理论的信息处理方式及如何在阅读教学中运用图式理论,旨在说明图式理论在阅读教学中的指导意义。
- 阎莉向国华
- 关键词：图式理论英语阅读教学
- 英语课堂中交际教学法的实施被引量：1
- 2012年
- 国际交流日益频繁,对于高素质英语人才的需求十分迫切。鉴于传统英语教学中存在的诸多弊端,本文从交际教学法的实施必要性、实施策略及应注意的问题等方面进行分析,旨在为英语教学中交际教学法的实践提供借鉴与支持,促进英语教学的优化。
- 向国华阎莉
- 关键词：英语教学交际教学法
- 通识教育视阈下普通高校大学英语课程体系的构建被引量：5
- 2013年
- 我国的高等教育进入了一个新的发展阶段。通识教育为大学英语教学改革已成为新的发展方向。本文分析了普通高等院校大学英语教学的现状,结合通识教育的理念,探讨普通高校该如何构建大学英语课程体系。
- 向国华阎莉
- 关键词：大学英语通识教育课程体系
- 提高高校英语阅读教学实效性的方法初探
- 2014年
- 英语教学旨在培养学生的听、说、读、写、译能力，使学生能够独立的运用英语进行沟通和交流。实际教学过程中，我们除了兼顾听、说、读、写、译外，对于即将走上工作岗位的高校学生，英语阅读能力则是今后工作所需要的主要的语言技能。那么，如何提高高校英语阅读教学的实用性，提高学生的理解能力、阅读速度是目前高校英语阅读教学所亟待解决的问题。
- 向国华阎莉
- 关键词：高校英语阅读教学教学时效性
- 概化理论在大学英语翻译评分中的应用研究
- 2021年
- 本研究以概化(G)理论作为分析框架,请12位评分者对11名大学生的汉译英翻译测试进行评分,通过一系列的概化研究和决策研究,以检验翻译测试中的评分信度和构建效度问题。实验结果表明:以汉译英段落翻译进行的测试能较好区分考生的翻译能力;评分人效应明显,而题材效应不明显。同时决策研究的结果表明,适当增加翻译任务和评估者人数能提高翻译测试的信度。
- 阎莉张玮向国华
- 关键词：概化理论评分信度
- 影响大学生英语口语焦虑的因素被引量：2
- 2020年
- 语言焦虑对二语学习有着重要影响。以152名非英语专业大学生为调查对象,试图找出导致学习者口语焦虑的主要因素。研究结果显示英语水平和课堂活动类型是导致英语焦虑的两个主要因素。
- 向国华万欢阎莉
- 关键词：英语口语性别英语水平语言焦虑
- 应用型人才培养目标下的外语教学——行为和反思
- 2012年
- 本文对高职高专外语教学的现状进行了反思,指出为培养应用型人才提高学生的外语应用水平,高职高专院校在外语教学上应采取的具体行动。
- 向国华阎莉
- 关键词：英语教学
- 大学生英语自主学习能力性别差异的调查与研究被引量：1
- 2012年
- 国内外许多学者对自主性外语学习进行了大量探讨与研究,但从性别个体因素的角度研究非英语专业本科生自主性学习能力现状却不多。本文侧重调查自主性外语学习能力性别的差异。通过问卷和访谈对161名非英语专业一年级学生自主性英语学习情况进行了调查。结果表明,我国大学生男生和女生在自主性学习能力方面存在共性和差异,笔者在分析其原因的基础上提出了相应的建议。
- 阎莉向国华
- 关键词：性别自主性学习能力
