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刘时勇

作品数:18 被引量:79H指数:5
供职机构:阜阳师范学院更多>>
发文基金:教育部人文社会科学研究专项任务项目安徽省软科学研究计划项目国家社会科学基金更多>>
相关领域:文化科学哲学宗教医药卫生社会学更多>>

文献类型

  • 16篇期刊文章
  • 1篇学位论文
  • 1篇专利

领域

  • 11篇文化科学
  • 3篇哲学宗教
  • 1篇经济管理
  • 1篇医药卫生
  • 1篇社会学
  • 1篇政治法律

主题

  • 5篇教育
  • 4篇大学生
  • 4篇心理
  • 3篇心理咨询
  • 3篇人格
  • 2篇心理咨询业
  • 2篇教学
  • 1篇大五人格
  • 1篇大学生心理
  • 1篇大学生心理健...
  • 1篇大学生心理素...
  • 1篇大学校园
  • 1篇道德
  • 1篇道德意志
  • 1篇地方高师
  • 1篇地方高师院校
  • 1篇新释
  • 1篇心理保健
  • 1篇心理互助
  • 1篇心理健康

机构

  • 16篇阜阳师范学院
  • 5篇辽宁师范大学
  • 1篇北京师范大学

作者

  • 18篇刘时勇
  • 2篇扶桑
  • 1篇闫守轩
  • 1篇鲍传友
  • 1篇常若松
  • 1篇范亚丽
  • 1篇刘雨

传媒

  • 2篇高等农业教育
  • 2篇阜阳师范学院...
  • 1篇外国教育研究
  • 1篇中国校医
  • 1篇阜阳师范学院...
  • 1篇前沿
  • 1篇辽宁教育研究
  • 1篇成都理工大学...
  • 1篇四川理工学院...
  • 1篇西华师范大学...
  • 1篇长江大学学报...
  • 1篇科技创新导报
  • 1篇长春教育学院...
  • 1篇佳木斯职业学...

年份

  • 1篇2019
  • 1篇2018
  • 1篇2016
  • 1篇2015
  • 3篇2014
  • 1篇2011
  • 1篇2010
  • 3篇2008
  • 3篇2007
  • 1篇2005
  • 1篇2003
  • 1篇2001
18 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
关于开展大学生朋辈心理互助问题的思考被引量:15
2007年
针对人们在朋辈心理互助问题上存在的认知偏差和操作不当而造成其实际效果不甚理想的状况,文章认为应科学认识朋辈心理互助的优势与不足,合理确定其地位与价值,并就进一步完善大学生朋辈心理互助的工作机制与方法进行了探讨。
刘时勇
关键词:朋辈心理互助
道德意志薄弱:可能性、现实性及其教育干预被引量:2
2018年
通过梳理文献发现,多数经典论述认为道德意志薄弱在理论上或逻辑上不存在。然而,在现实生活中,道德意志薄弱现象涵盖了相当广泛的行为类型,时间间隔和能力区隔是判断某一行为是否属于道德意志薄弱的两个基本判定标准,而理智上的不诚实和欲望上的立即性则是导致道德意志薄弱的主要原因。针对道德意志薄弱问题,道德教育应积极鼓励受教育者认知和探究他们当前内心的真实想法和真正动机,促使他们在行为处事时努力保持动机理由与支持理由相向而行,以榜样学习、道德奖惩、理性讨论、情境假设、道德想象、角色扮演等方式减少理智上的不诚实和欲望上的立即性的不利影响,努力形成自己的道德规则,涵养相应的道德品行,内化为个人的道德习惯、行为动机和做人准则。
刘时勇刘时勇
关键词:道德意志教育干预
大学生网上过激行为与人格及自我控制力相关分析被引量:2
2014年
大学生网上过激行为存在性别和学科方向上的差异,男生得分显著高于女生,理科生网上过激行为得分显著高于文科生。大五人格各维度均与其网上过激行为存在显著性相关。思维自控、行为计划性、情绪平和性、情绪化四个维度,均与其网上过激行为呈显著正相关。大五人格和自我控制力对大学生网上过激行为具有预测作用。
刘时勇刘雨
关键词:大五人格自我控制力
论创造性人格及其培养被引量:1
2005年
人格是创造力的固有内涵,是影响创造力的决定性因素。依据国内外的大量研究,阐明创造性人才在动机、兴趣、情感、意志、性格等方面具有的一般特征,进而提出其培养途径和方法。
刘时勇扶桑
关键词:创造力人格
博尔诺夫非连续性教育观及其意义被引量:1
2014年
博尔诺夫认为,教育是连续性形式与非连续性过程的统一。他重视危机、遭遇、告诫与号召以及唤醒等重要理论范畴,开辟了教育思考的新领域。文章介绍了博尔诺夫非连续性教育思想的内涵和内容,并提出了非连续性教育思想对我国教育理念的变革、开展心理危机干预与挫折应对教育、革新教育内容、提升教师教育机智等具有重要启示。
刘时勇
关键词:博尔诺夫非连续性教育
20世纪80年代以来英美两国择校政策的演进与启示
2010年
择校是20世纪80年代以后英美两国基础教育改革的重要举措。虽然择校政策在两国的实施背景和方式并不完全一致,但从演进过程来看,仍然存在诸多共性,在价值取向上逐渐从追求效率转移到关注公平;政府在择校中日益发挥重要作用;择校形式日益多样化;选择标准多样,选择过程日趋规范;公私立学校在择校过程中享受同样的政策待遇等。这些特征和经验有助于正确认识、理解和解决当前我国基础教育阶段的择校矛盾,促进基础教育公平发展。
鲍传友刘时勇
关键词:基础教育择校政策
基于文献关键词统计分析的我国开放与远程教育研究现状探析
2016年
以中国知网(CNKI)为平台,利用共词分析方法,对2006年1月至2015年6月间公开发表在开放与远程教育领域期刊论文的关键词进行统计分析,结合SATI软件和UCINET软件进行数据处理,探讨高频关键词之间的内在联系,揭示我国开放与远程教育研究的主题结构和核心领域。结果表明:此间我国开放与远程教育领域主要存在七大研究主题;远程学习、网络课程、学习支持服务、学习者是该领域的研究核心;移动学习、内容分析、学习科学和远程学习者将成为未来的研究热点。
刘时勇常若松
关键词:开放与远程教育词频统计共词分析聚类分析社会网络分析
我国心理咨询行业发展现状浅析被引量:5
2007年
我国心理咨询业具有处于行业发展起步阶段,但具备快速发展的社会历史条件;行业发展渐入职业化和正规化的发展轨道;行业市场培育很不成熟;行业资源分布不均四个特征。
刘时勇
关键词:心理咨询业
数字化技术背景下学习者自主学习能力培养探析被引量:2
2014年
信息化时代学习者的自主学习能力及其培养已然成为当今教育研究的一个重要课题,文章通过对自主学习和数字化技术及其教育应用的概念解读,从基于数字化技术条件下的学习环境、学习资源和学习方式三个方面分析学习者自主学习能力的培养。
刘时勇
关键词:数字化技术学习环境学习资源
我国心理咨询业发展的困境与出路被引量:6
2008年
刘时勇
关键词:精神卫生心理咨询
共2页<12>
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