何秀芳
- 作品数：18 被引量：86H指数：6
- 供职机构：福建中医药大学护理学院更多>>
- 发文基金：国家科技重大专项福建省教育科学“十二五”规划常规课题更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学社会学经济管理更多>>
- 行动导向教学法对护理本科生职业素质的影响被引量：8
- 2017年
- [目的]探讨行动导向教学法对护理本科生(本科护生)职业素质的影响。[方法]选取2013级6个班本科护生作为研究对象,随机将其分为观察组和对照组,对照组采用传统教学方法,观察组采用行动导向法教学,干预1学期,课程结束后对两组护生的《护理基本技能综合》单科成绩、综合成绩、人文素质、沟通技能态度和其所具备的护士胜任特征进行评价。[结果]干预后观察组护生护理基本技能综合单科成绩、综合成绩、人文素质得分沟通技能态度得分、护士胜任特征得分均高于对照组,经比较差异均有统计学意义(P<0.05)。[结论]行动导向教学法适用于本科护生教学,有利于提高本科护生的学习成绩、人文素质、沟通技能态度和护士胜任特征。
- 郑丽维庞书勤邓丽金杨晨晨郑智慧何秀芳
- 关键词：行动导向教学人文素质沟通技能护理本科生
- 目标管理应用于《基础护理学》实践教学的探讨被引量：3
- 2015年
- 近几年教学中笔者发现护理学专业本科生对专业认同度比较低,大部分学生认为学习护理没有前途,或只是为了本科文凭,学习目标不明确.护理实践技能教学是护理专业教学的重要组成部分,是护理专业学生将所学护理理论知识与临床护理实践相结合的关键环节[1],学好护理基本技能是学生进入社会工作的基础和关键.因此,我们尝试在护理学基础技能教学中应用目标管理的方法,探讨如何发挥学生学习的主观能动性和积极性.
- 陈谷兰郑丽维郑智慧邓丽金何秀芳
- 关键词：基础护理学实践教学
- 护生自主管理用物法在《护理学基础》实训课中的应用被引量：2
- 2014年
- [目的]了解护生自主管理用物法在《护理学基础》实训课中的应用效果。[方法]以2011级护理本科4个班的220名护生为研究对象,按整群随机抽样法分为观察组和对照组,观察组护生采用护生自主管理用物方法,对照组护生采用传统的用物管理方法。比较两组护生技能操作用物准备的时间及考核成绩,同时采用自行设计的问卷了解观察组护生对自主管理用物方法的评价。[结果]观察组护生的技能操作用物准备时间短于对照组,考核成绩优于对照组(P<0.05),91%以上观察组护生对实施护生自主管理用物法表示满意。[结论]护生自主管理用物法充分调动了护生的学习积极性,提高了护生技能操作成绩。
- 何秀芳郑丽维
- 关键词：护理学基础实训教学
- 导师团队制在护理本科生培养中的应用研究
- 2022年
- 目的评价导师团队制在护理本科生培养中的应用效果。方法选取2019级4个班共230名护理本科生作为研究对象,采用整群随机抽样分为观察组(n=117)和对照组(n=113)。观察组采用导师团队制;对照组采用传统教育法。干预1个学年,学期末对两组护生综合成绩、人文素质、沟通技能态度及其专业认同感进行评价。结果观察组护生综合成绩、人文素质、沟通技能态度得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01);观察组护生专业认同得分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。结论导师团队制有利于提高护生综合成绩、人文素质、沟通技能态度及其专业认同感,提高护生的综合能力。
- 何秀芳陈谷兰郑智慧郑丽维
- 关键词：本科生护理教育专业认同感
- 五维融通课程思政在护理学基础教学中的应用被引量：1
- 2023年
- 目的探讨五维融通课程思政在护理学基础教学中的应用效果。方法选取2019级4个班护理本科生223人为对照组,2020级5个班护理本科生267人为观察组。对照组采用传统教学法;观察组采用五维融通课程思政教学。课程结束评价教学效果。结果观察组学生的平时成绩、操作成绩、理论成绩、总评成绩以及专业素养评分显著高于对照组学生(均P<0.05)。结论在护理学基础课程中开展五维融通思政教学,有利于提高学生学习成绩和专业素养,同时有利于提高教师的思政意识和教学能力。
- 何秀芳葛莉郑丽维高姗陈谷兰邓丽金
- 关键词：护生本科护理学基础
- 大黄煎剂保留灌肠防治TIPS术后并发肝性脑病65例被引量：3
- 2020年
- 目的观察大黄煎剂保留灌肠对经颈内静脉肝内门体静脉分流术(TIPS)术后并发肝性脑病的防治效果。方法选取肝硬化门脉高压症伴食管胃底静脉曲张破裂出血行TIPS手术治疗患者128例,按随机数字表法分为观察组65例和对照组63例,对照组术后给予抗炎、保肝、酸化肠道、抗凝等治疗,观察组在对照组治疗的基础上给予大黄煎剂保留灌肠,每天1次,2组均治疗1周,治疗前后观察2组血氨、谷丙转氨酶、谷草转氨酶、总胆红素的变化以及治疗后肝性脑病发生情况。结果2组治疗后血氨、谷丙转氨酶、谷草转氨酶、总胆红素均低于治疗前,治疗后观察组上述4个指标均低于对照组(P均<0.05);观察组肝性脑病发生率为4.6%,低于对照组15.9%(P<0.05)。结论大黄煎剂保留灌肠可以有效地预防TIPS术后肝性脑病的发生,改善肝功能,提高患者手术治疗效果。
- 何秀芳林瑞祥陈靖
- 关键词：肝性脑病保留灌肠大黄煎剂
- 经颈静脉肝内门体静脉分流术患者康复护理路径的构建
- 2022年
- 目的构建经颈静脉肝内门体静脉分流术(TIPS)患者康复护理路径,为有效实施临床护理提供参考。方法经文献查阅、病历回顾和结合临床资深专家的意见和建议,设计形成TIPS康复护理路径初稿。采用德尔菲法进行2轮专家(福建4家三甲综合性医院20名专家)咨询,对路径进行验证、修订,最终确定切实可行的康复护理路径。结果2轮咨询专家积极系数均为100%,专家权威系数分别为0.87和0.90,2轮咨询分别有60%(12/20)和20%(4/20)专家提出指导性意见。总路径表的肯德尔协调系数(Kendall's W)分别为0.43、0.55(P<0.01)。路径表的Cronbanch'sα系数为0.876,折半信度为0.838。最终确立了5个一级指标(路径时间)、9个二级指标(康复项目)、95个三级指标(康复项目具体内容)的TIPS患者康复护理路径。结论本研究构建的TIPS患者康复护理路径咨询专家的权威系数和协调程度较高,路径表的信效度良好,可为临床护理实践提供参考。
- 何秀芳林瑞祥
- 关键词：经颈静脉肝内门体静脉分流术康复护理临床护理路径德尔菲法
- 《护理学基础》综合考核体系的构建和应用被引量：2
- 2019年
- [目的]评价综合考核体系在《护理学基础》课程中的应用效果。[方法]将106名护理本科生分为观察组和对照组,对照组采用传统考核评价方法,观察组采用综合考核评价方法,比较两组学生考核成绩和考核方法效果反馈差异。[结果]观察组学生的考核成绩高于对照组,考核方法反馈评分中有8项得分高于对照组(P<0.05)。[结论]综合考核体系有利于增加学生平时练习的积极性和考核成绩,提高学生的综合能力。
- 何秀芳郑智慧陈谷兰邓丽金郑丽维
- 关键词：护理学基础护理本科生
- 基于脑卒中后上肢功能障碍患者运动想象疗法的质性研究被引量：4
- 2020年
- 目的从患者的角度了解脑卒中后上肢功能障碍患者对运动想象疗法的态度和实施过程的建议,为进一步规范运动想象疗法的实施提供参考。方法采用目的抽样法,选取在福建省某康复医院神经康复科住院的10例脑卒中后上肢功能障碍患者作为研究对象,进行面对面半结构式访谈,所得资料运用现象学分析法进行分析。结果受访者对运动想象疗法的态度,可归纳为4个主题:①对运动想象疗法感兴趣;②最关注运动想象疗法的康复效果;③顾虑运动想象疗法的治疗费用;④想要更多地了解运动想象疗法的治疗过程,希望运动想象指导语能结合康复训练内容、且通俗易懂。结论医院要加强对运动想象疗法的宣传,把该方法作为康复治疗方案的一部分,费用由医疗保险统筹支付;同时要进一步规范运动想象疗法的实施,通过建立职业准入制度、制定通俗易懂有针对性的运动想象指导语、遵循循序渐进的原则分阶段训练、且训练时间要适宜。
- 陈谷兰陈锦秀何秀芳王勤蔡憐环
- 关键词：脑卒中上肢运动想象疗法
- 下肢深静脉血栓导管溶栓临床护理路径的构建被引量：7
- 2014年
- 目的构建下肢深静脉血栓导管溶栓的临床护理路径。方法通过文献回顾、病历回顾,结合临床资深专家的意见和建议,设计形成下肢深静脉血栓导管溶栓临床护理路径初稿。采用两轮专家咨询法和两轮预试验对本路径进行验证、修订,最终确定切实可行的下肢深静脉血栓导管溶栓临床护理路径。结果构建了由护理篇和患者篇组成的下肢深静脉血栓导管溶栓临床护理路径。结论下肢深静脉血栓导管溶栓临床护理路径的构建,可有效地指导护士进行有预见性的工作,对规范护理行为具有实用价值。
- 何秀芳郑丽维林瑞娇夏印
- 关键词：下肢深静脉血栓导管溶栓临床护理路径
