魏瑜芬
- 作品数：22 被引量：17H指数：3
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- 发文基金：渭南师范学院科研基金陕西省教育厅科研计划项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学自然科学总论艺术更多>>
- 反馈支持的激发与英语教学被引量：2
- 2007年
- 基于广大学者和英语教师对反馈支持的研究,笔者认为反馈支持对英语教学有很大的促进作用。因此,广大英语教师应尽力激发学生的反馈支持,搞好教学。
- 魏瑜芬
- 关键词：英语教学
- 英语状语语序的语用意义浅析
- 2009年
- 本文通过对三类句式的举例说明,从语用学角度出发,论述了英语状语语序的表意作用———表情达意、增强逻辑性、强调状语语义、消除语义误解。这对于广大英语非母语的学习者来说,值得学习研究。
- 魏瑜芬席海燕
- 关键词：状语语序表情达意
- 中西文化差异与大学英语教学
- 2002年
- 在讨论文化与语言关系的基础上 ,阐述了文化背景知识在英语教学中的重要性 ,并且通过英汉两种语言文化差异对比 ,证明文化学习在大学英语教学中的地位 。
- 魏瑜芬
- 关键词：文化差异文化学习大学英语
- 依托OBE理念,打造“线上 线下”英语课程新样态
- 2024年
- OBE理念即学习成果导向教育,其核心有三点:一是强调以生为本;二是注重成果导向设计;三是持续改进和优化。在《综合英语》教学中引入OBE理念,教师可以根据学情来设定产出目标,对接目标设定多样的学习活动,为学生创造更多参与、表现机会,通过合理、科学的评价提升学生英语综合能力,让学生能够达成目标能力。同时“互联网 教育”背景下,“线上 线下”教育成为新的趋向。充分利用现代教育技术优势,赋能《综合英语》课程改革,更好地调动学生英语学习自主性、创造性,促进英语课程教学质量稳步提升。
- 魏瑜芬
- 语义场理论对大学生英语写作中词汇问题的补偿作用
- 2010年
- 大学生英语写作中的词汇提取能力及词汇运用能力一直是一个瓶颈问题,具体表现在新词使用频率低、词汇重复率高、单句中的新词密度小、词汇搭配错误率高。而实践证明,根据语义场理论,首先确定一个概念范围,确立中心词汇,利用一些技巧对与之关联的"临词"进行有效记忆和提取,这样会有效地提高英语专业学生的英语写作水平。
- 魏瑜芬
- 关键词：语义场英语写作词汇问题
- “互联网+”背景下商务英语跨境电商人才培养模式研究被引量：2
- 2020年
- "互联网+教育"是教育发展的趋势,为教育革新指明了方向。在跨境电商发展的今天,商务英语专业课程设置存在的问题,影响到商务英语跨境电商人才培育。对"互联网+"背景下商务英语跨境电商人才培育模式进行研究,并提出商务英语跨境电商人才培育策略,构建跨境电商商务英语课程教育体系。
- 魏瑜芬
- 顺应数字化转型打造英语智慧课堂
- 2024年
- 依托数字化、多媒体技术和平台,运用人工智能、大数据等智能信息技术,创设交互式、网络化和智能化的教学环境,打造智慧课堂,成为推进高师英语教育改革的重要抓手。智慧课堂是将线上与线下相衔接,为学生搭建沉浸式、智能反馈式的英语语言学习和训练情境,让学生拥有更多在线教学资源,实现师生、生生间的灵活互动与交流,提升了学生自主学习意识,满足学生个性化学习需要。得益于数字科技的进步,教育理念的更新,智慧课堂必将成为一种新的教育趋向。作为英语专业教师,要主动迎接数字化转型带来的教学挑战,深入探究、积极创新,提升《综合英语》课程教学成效。
- 魏瑜芬
- 母语负迁移对英语词汇搭配学习的影响及应对策略被引量：3
- 2009年
- 对于在汉语环境下学习英语的学习者来说,妨碍他们熟练掌握英语的主要障碍之一是词汇搭配问题,而造成这种问题的主要原因是母语负迁移作用。经研究证明,母语负迁移对学习者英语词汇搭配学习主要造成三个方面的影响:母语负迁移给学习者词汇搭配带来了语法、语义及语用方面的错误。针对所造成错误的特点,应该采取不同的方法加以及时纠正。
- 魏瑜芬
- 关键词：英语教学负迁移
- 试论非英语专业新生在词汇记忆方面存在的问题及应对策略
- 2008年
- 词汇记忆是实现英语学习的基础,因此,对大学非英语专业新生的词汇学习方法进行转变并使他们能有效地记忆单词,刻不容缓。笔者首先分析了非英语专业新生在词汇记忆方面所存在的问题,继而针对这些问题提出四条有效的词汇记忆方法。
- 魏瑜芬李圣恩
- 关键词：词汇记忆方法非英语专业新生
- 学习者英语学习动机干预的实证研究
- 2010年
- 动机,尤其是内部动机对外语学习的全过程和学习结果起着至关重要的影响。经调查发现,高中英语学习方面的差生大多数属于内部动机低下者,而实验又证明了通过对学习者进行学习动机干预的方式可明显提高他们的英语学习成绩。
- 魏瑜芬
- 关键词：高中学生英语学习
