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高波

作品数:26 被引量:32H指数:4
供职机构:湖南文理学院更多>>
发文基金:湖南省教育厅科研基金更多>>
相关领域:艺术文化科学文学哲学宗教更多>>

文献类型

  • 19篇期刊文章
  • 1篇专利

领域

  • 12篇艺术
  • 6篇文化科学
  • 2篇文学
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇化学工程

主题

  • 9篇教学
  • 6篇艺术
  • 6篇油画
  • 6篇美术
  • 4篇课程
  • 3篇意象
  • 3篇意象油画
  • 3篇审美
  • 3篇写生
  • 3篇绘画
  • 2篇审美体验
  • 2篇写实
  • 2篇美术学
  • 2篇教学体系
  • 2篇基础教学
  • 2篇基础课
  • 2篇基础课程
  • 2篇国画
  • 2篇高校
  • 1篇多渠道筹资

机构

  • 20篇湖南文理学院
  • 3篇中南大学

作者

  • 20篇高波
  • 3篇坎勒
  • 2篇郭娓
  • 2篇高桂兰
  • 1篇梁晖
  • 1篇肖永生
  • 1篇陈健勇
  • 1篇阎学武
  • 1篇徐国平

传媒

  • 4篇电影评介
  • 3篇文艺研究
  • 2篇湖南文理学院...
  • 1篇解放军艺术学...
  • 1篇艺术科技
  • 1篇时代文学
  • 1篇中国成人教育
  • 1篇美术大观
  • 1篇艺海
  • 1篇艺术教育
  • 1篇中国科教创新...
  • 1篇财会通讯(中...
  • 1篇中国科技经济...

年份

  • 1篇2024
  • 1篇2019
  • 1篇2016
  • 2篇2011
  • 1篇2010
  • 6篇2009
  • 1篇2008
  • 2篇2007
  • 1篇2006
  • 3篇2005
  • 1篇2003
26 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
论美术新课程教学过程的特征被引量:4
2003年
新的《全日制义务教育美术课程标准(实验稿)》,要求美术教育以发展学生的艺术素养、人文素养及促进学生的发展为主要目标。新标准要求下的美术教育与传统美术教育相比,教学过程具有学生中心性、综合性、过程性、实践性、开放性、创造性、师生互动性、美育性、兴趣性和个性性等新的特征。
高波
关键词:美术教学义务教育艺术素养人文素养教学过程
建构体验引导——对大学美术专业教学模式与方法的思考被引量:4
2005年
鉴于审美心智结构的建构与审美体验过程的内在个人化,以及它们在创造中的重要 地位,我们认为:美术教学应该把学生的主体地位突显出来,美术教学的主题不应是 一种外部施加教育的过程,而应是促进、引导学生进行主体自我建构、重构审美心智 结构及主体主动参与审美体验的活动。大学美术教学的基本模式与方法可概括为: 建构—体验—引导。
坎勒高波
关键词:美术专业教学模式教学方法审美体验
略论意象油画写生教学的基本特征
2016年
意象油画写生的过程是一种非常个人化的内部经验的表达,因此教学应该把学生的主体地位凸显出来,对于写生教学的主题不应该是一种外部施加教育的过程,而应该是促进、引导学生主动参与审美体验活动,让学生重演画家的创造过程,以此悟解意象油画写生的特征与规律,探寻个人化的表达方式与手段。
高波
关键词:意象油画写生教学
浅论中国油画的民族化被引量:1
2005年
油画在中国得到发展已有百余年的历史.至今已成为人们喜闻乐见的美术形式之一,在任何大型的美术活动中都以大画种的姿态出现,对广大人民的精神生活产生了重要的影响.在这百余年的发展过程中,我国的油画既有过全盘西化,也有过全盘苏化的经历,难能可贵的是在这中间也有不少有识之士就已经提出了油画民族化的主张,并身体力行.20世纪80年代以来,随着与世界各国文化艺术的频繁交流,大大开阔了画家们的眼界,他们充分吸收了世界油画艺术各流派的技法和特长,提高和丰富了油画艺术语言的表现力,促进了油画艺术风格的多样化,开创了油画艺术的新局面,可以说西方油画六百多年的发展演变在我国得到了重演,中国油画的这一景观无疑使中国油画艺术得到了空前的发展.
高波
关键词:遗产民族文化艺术美术
从西藏主题绘画说写生与油画民族化被引量:1
2011年
现代油画传入中国不过百余年,虽然艺术观念的变革改变了人们对架上艺术的看法,但油画依然是美术教育与创作的大宗。靳尚谊曾表示:"油画是属于工业化时代的艺术。"(《靳尚谊谈教学与创作》)即使是在观念不断翻新,形式语言多样的当代艺术中,油画依然是创作的主要形式。
高波
关键词:油画民族化写生绘画架上艺术现代油画艺术观念
普通高校美术学专业速写基础课程教学体系探析
2009年
进行速写训练,不仅可以培养我们的快速的表现能力、观察力、感受力,而且还是我们捕捉艺术感受,探索艺术风格,悟解艺术本质的有效途径。对于速写课程的教学,应当容纳多样化的艺术观念、形式风格和艺术经验于课程。倡导各种艺术风格与艺术观念的平等与共存,促进学生以多元方式知觉、表现与评鉴,培养学生跨文化、跨观念、跨风格的理解与运作能力,促进学生综合创新思维与多样化的表现能力的发展,从而扩大学生的艺术视野,活跃艺术思维、丰富审美经验,全面地领悟艺术。
高波郭娓梁晖坎勒
关键词:教学
试论色块结构归纳写生
2005年
色块结构归纳写生训练。是对审美对象与画面形式语言的本体性研究,是一种自然与几何形式的综合平衡。它是用主题.构图和肌理把基本形状组合起来,从而生成一种半抽象.平面性的画面效果。它不仅适用于写实绘画和非写实绘画的基础教学,还适用于现代设计的基础教学,并将成为连接艺术创造的一个通道。
高波
关键词:写生写生训练画面效果基础教学写实绘画形式语言审美对象
略析意象油画的语言特征被引量:4
2008年
意象油画作为油画艺术的一个分支,其表现语言具有油画艺术的一般特征。但是,由于创作的思维方式和审美追求的不同,意象油画的表现语言又具有鲜明的个性——它更倾向于中国画的写意精神,它并不追求三维空间的创构,而是把握大的感觉,"不求形似"只是"取其意气所到",形成了与一般油画艺术既统一又变化的语言体系。其语言特征,是在中国绘画中的笔墨精神及若干技法语言的基础上才逐渐发展起来的,取得了与中国画意象造型语言相近的意味。
高波
关键词:意象油画中国画语言特征
普通高校美术学专业基础课程教学体系的建构被引量:2
2007年
新的基础课程追求的是一种适合整个美术领域的基础教育,培养的核心能力是对多元化艺术的理解与艺术感觉,以及一定的表达能力。可以说,今天的基础主要体现在"审美经验的丰富性"和"理解艺术的全面性"等方面。因此,我们首先要以一种包容的观念去建立"大美术"的教学体系框架。
高波阎学武坎勒
关键词:艺术多元化写实主义基础课程教学体系
重大历史题材油画创作的当代价值被引量:5
2010年
2009年新中国成立六十周年之际,"国家重大历史题材美术创作工程作品展展"开幕,出包括油画在内的百余件作品,表现了1840年鸦片战争以来中国的重大历史事件和重要历史人物。其创作规模和表现题材的丰富性,都为新中国历史之最。历史画再次强势回到人们的视线中。
高波
关键词:重大历史题材油画创作新中国成立重大历史事件美术创作历史人物
共2页<12>
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