高丽
- 作品数：36 被引量：168H指数：7
- 供职机构：陕西师范大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金陕西省哲学社会科学基金全国教育科学“十五”规划教育部重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理环境科学与工程哲学宗教更多>>
- 教育公平概念辨析被引量：3
- 2012年
- 对于任何一个问题的研究,其内涵、特征以及相关理论均至关重要,因为实践证明,不同的理解导致不同的研究视角,从而得出不同的结论,片面的理解也可能获得片面的、甚至错误的结论。本文旨在对教育公平的概念深入探讨,不仅从多视角分析教育公平的含义,同时也将容易与教育公平混淆的几个概念进行辨析。
- 高丽
- 关键词：教育公平
- 人工智能时代我国基础教育的现实挑战及路径选择被引量：10
- 2020年
- 人工智能是有史以来最具革命性的技术,勾画出了一个新时代的基础教育样景,而我国基础教育现状与人工智能时代的要求还有一定的差距。基础教育在培养目标、师生关系、培养方式等核心问题上面临着巨大的挑战。基础教育应当积极应对人工智能的挑战,重新定位培养目标,着力培养具有未来公民所需核心素养的人;运用大数据和信息技术改变教育教学方式;实现个性化学习;破解长期困扰基础教育发展的"均衡"难题。
- 高丽
- 关键词：基础教育教育变革
- 我国特殊教育公平现状及应对策略的研究被引量：13
- 2006年
- 文章主要分析了我国特殊教育中的不公平现象以及这些现象存在的原因,揭示了特殊教育的产品属性,提出了政府应当承担特殊教育的责任,保障特殊教育的公平,这是促进特殊教育公平的核心。
- 高丽程宝良
- 关键词：特殊教育教育公平
- 我国特殊教育教师培养的时代困境与取向选择
- 2013年
- 特殊教育教师是特殊教育事业发展的基础和动力。目前中国特殊教育教师培养体系尚不完善,特殊教育教师队伍无论是数量上还是质量上,无论是操作系统层面还是理念认识层面,都难以匹配现代社会的发展格局,无法满足当前特殊教育的发展需求。滞后的特殊教育教师培养体系,不仅不利于特殊儿童及其家庭的健康发展,也难以实现"为特殊儿童发展和生活质量的提升提供服务"的核心任务。提高特殊教育教师专业化水平是解决问题的根本策略。
- 石学云高丽
- 关键词：特殊教育教师
- “禽流感”的生态安全与经济分析
- 2008年
- 连续几年的禽流感,给养殖业和国家经济发展带来很大成本和风险。从生态学的角度看,禽流感是一个生态安全问题;从经济学的角度看,是一个生态经济问题;禽流感实际上是在社会经济发展过程中,由生态和经济两大系统共同引发的安全问题。通过生态安全和生态经济的分析,禽流感要求人类在经济发展中考虑生态成本,改善养殖方式,提倡绿色产品,从生态投入和收益的角度来重新审视禽流感。符合生态安全的养殖方式才是最为经济的,对于人类来说,才是最为安全的。
- 程宝良高丽
- 关键词：禽流感生态安全生态经济
- 浅析当前我国农产品营销中存在的问题与发展对策被引量：1
- 2014年
- 在当前国内外农产品市场竞争日益剧烈的竞争形势与环境变化，农产品营销模式也必须与时俱进，探索新的出路。结合我国农产品营销现状，深入分析其存在的问题与障碍因素，进而针对性地提出了发展对策和建议。
- 高丽
- 关键词：农产品营销
- 教育政策文本的互联性及其互联形态
- 2023年
- 文本互联性理论立足于冲破文本封闭系统的束缚,建立文本的外部联系性,为政策文本分析局限于文本内及文本之间互相冲突的问题提供了新思路。教育政策文本互联性包括教育政策文本与其他相关文本的互联性、教育政策文本与其所处的制度及社会脉络的互联性、教育政策文本与历史脉络的互联性,其互联形态都有对话性互联、假设性互联和排斥性互联三个方面。教育政策文本分析中运用文本互联性理论有助于推动教育政策文本分析真正走出“文本”,推动建立起动态开放的教育政策文本分析和诠释体系,从而使教育政策实践活动更加科学与有效。
- 祁占勇刘于姣高丽
- 关键词：教育政策
- 微格教学中课堂教学技能评价的定量化研究被引量：46
- 2005年
- 通过分析当前关于微格教学中课堂教学技能的研究,首次提出了应用层次分析法建立微格教学中课堂教学技能评估模型的设想,详细阐述了AHP在微格教学中课堂教学技能评估模型构建的具体应用,并初步探讨了微格教学中课堂教学技能评估模型的建立与应用中应注意的问题。
- 高丽
- 关键词：层次分析法微格教学课堂教学技能
- 宏观教育系统SD模型的构建初探
- 2007年
- 按照系统动力学建模的理论和方法,分析了宏观教育系统的测量指标,并对查有梁先生的相关理论进行了统计检验和修正,最终构建了宏观教育系统的因果关系图,对实际仿真过程中需要的流图、方程等都作出了必要的估计和说明,为宏观教育系统的研究工作提供了一个新的视角。
- 高丽
- 关键词：系统动力学
- 教育与经济互动关系的系统动力学分析及其启示被引量：6
- 2008年
- 目前对于教育与经济互动关系的研究大多是源于理论讨论和逻辑思辨,仅有少数的实证研究关注二者互动关系和互动作用,缺乏对二者互动发展的实施途径、原理、动力等深层问题的定量研究。系统动力学理论和方法对教育和经济互动关系的计量分析有助于对这一问题研究的深化。运用系统动力学的理论和方法构建的教育和经济互动关系的定量模型及其验证表明,人均GDP决定着人均教育经费,人均教育经费又决定着专任教师的数量,而专任教师的数量决定着6岁以上人口中大专以上人口的比例,6岁以上人口中大专以上人口的比例又反过来决定着人均GDP,这四组关系都是正反馈关系。我国每年以固定的速度提高教育经费占GDP的比例并不是高效率的策略,而在一定年份给予教育比较大的支持力度可能更适合我国教育和经济的发展模式。
- 高丽石学云
- 关键词：教育经济系统动力学教育发展经济增长
