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韩利利

作品数：2 被引量：1H指数：1
供职机构：盐城市实验小学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇课堂
  • 1篇学生想象力
  • 1篇英国教师
  • 1篇英语
  • 1篇知识
  • 1篇师专
  • 1篇想象力
  • 1篇小学英语
  • 1篇灵感
  • 1篇课堂教学
  • 1篇获取知识
  • 1篇教师
  • 1篇教师专业
  • 1篇教师专业素养
  • 1篇教学
  • 1篇国教

机构

  • 2篇盐城市实验小...

作者

  • 2篇韩利利
  • 1篇邰霞

传媒

  • 1篇中小学英语教...
  • 1篇教育界（教师...

年份

  • 1篇2019
  • 1篇2010
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
来自英国课堂教学的灵感和启迪被引量：1
2010年
2009年底，笔者有幸赴英国曼切斯特参加了由江苏省教育厅组织的旨在提高教师专业素养的培训，培训内容包括：第一，接受曼切斯特城市大学教师给我们进行的英语教学法培训；第二，参观访问当地中小学等。两个月的所见所闻令笔者受益匪浅。英国教师的课堂教学不是单纯地强调学生获取知识，而是注重培养学生获取知识的技能、方法及自主学习的能力，突出学生在教学中的主体地位，尤其注重富有趣味地培养学生想象力、创造力、反思能力和质疑能力。
韩利利
关键词：课堂教学英国教师学生想象力灵感教师专业素养获取知识
小学英语“格局课堂”的理论与实践研究
2019年
课堂,是师生交往互动、共同成长的空间。于教师而言,其气质、个性如何与教学设计完美结合,又如何在课堂的时间、空间里释放出最大的能量?这就是文章阐述的要点——“格局课堂”。它在操作层面是指“课堂教学环节的时间划分与内容安排”的研究;在理论层面,是把教师的自我气质、个性,包括知、情、意、行作为研究对象,从而探索出有着鲜明教师个性的课堂。
邰霞韩利利
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