您的位置： 专家智库 > >

陈晓

作品数：3 被引量：4H指数：1
供职机构：重庆师范大学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇聋童
  • 2篇教育
  • 2篇共享
  • 2篇共享阅读
  • 2篇SRP
  • 1篇幼儿
  • 1篇幼儿园教育
  • 1篇幼儿园教育指...
  • 1篇语言
  • 1篇早期教育
  • 1篇特殊教育
  • 1篇亲子
  • 1篇亲子共读
  • 1篇教育指导
  • 1篇教育指导纲要
  • 1篇绘本
  • 1篇绘本教学
  • 1篇教学
  • 1篇个案
  • 1篇个案研究

机构

  • 3篇重庆师范大学

作者

  • 3篇陈晓
  • 2篇张文京

传媒

  • 1篇基础教育研究
  • 1篇新课程研究（...

年份

  • 3篇2012
共 3 条 记 录，以下是 1-3
全选 清除 导出
排序方式：
美国聋童的“SRP”(共享阅读)及其对我国特殊教育的启示
2012年
2001年，我国试行的《幼儿园教育指导纲要》第一次明确指出“把幼儿早期阅读方面的要求纳入语言教育的目标体系中”，并提出培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣，利用图书、绘画和其他各种方式引导幼儿对书籍阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。【1】
陈晓张文京
关键词：《幼儿园教育指导纲要》特殊教育共享聋童
美国聋童的“SRP”(共享阅读)及其对我国聋童教育的启示
2012年
文章选取由加劳德特大学研究机构开展的共享阅读项目，进行介绍、分析，总结出该项目的运行模式、遵循的原则以及特征等内容，最后从理念转变、团队建设、支持内容等三个方面分析其对我国聋童教育的启示。
陈晓张文京
关键词：聋童早期教育共享阅读
亲子共读对聋童阅读常规及语言能力影响之个案研究
大千世界纷繁复杂、五彩缤纷，人们的视野是有限的，不可能将其尽收眼底，若想获取更多的讯息，最直接的办法就是阅读。阅读可以丰富我们的生活，阅读可以在短期内吸收他人的经验，阅读可以激发人的潜能、拓宽个体的思维，激发创造力与智慧...
陈晓
关键词：聋童亲子共读绘本教学
文献传递
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0