郭祖仪
- 作品数：29 被引量：121H指数：5
- 供职机构：陕西师范大学心理学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学社会学生物学更多>>
- 从现代神经生理学看巴甫洛夫学说被引量：1
- 1981年
- 一伊·彼·巴甫洛夫院士是苏联一位伟大的生理学家。一九○三年,他提出了著名的条件反射学说。后来,经过二十五年不断思索和大量的动物实验,他终于创立了一套关于大脑的高级神经活动的学说,即巴甫洛夫学说。半个多世纪以来,巴氏的高级神经活动学说,在生理学界,并且在心理学界和哲学界,都得到了广泛传播和很高的评价,是一种具有国际影响的学说体系。本世纪五十年代初,苏联科学院和医学科学院。
- 郭祖仪
- 关键词：巴甫洛夫学说大脑皮层高级神经活动学说生理学基础神经生理学中枢神经系统
- 荀子《正名》篇的心理语言思想探析被引量：1
- 1993年
- 名是人类认识事物并加之与事物的语言符号。人类语言产生的过程和事物的名称即概念形成的过程是同步的社会历史过程。荀子阐述了与人类心理及行为有关的一些散名的实质及其相互关系,指出制名的原则是“制名以指实”。概念是人们对一组观念的集合,是以其名来标志的。针对事物数量及变化问题荀子揭示了稽实定数的原则,指出名是概念的物质载体,是语言的基本单位。心理的东西是客观事物的映象,要使别人了解和领会必须用名来标志,用语言来表达,语言的基本元素是名。从逻辑学角度看,名是概念。
- 郭祖仪
- 关键词：《正名》共名语言
- 试论教学过程的基本要素及其相互关系被引量：4
- 1999年
- 本文论述了教学过程的基本要素及其相互关。第一部分回顾了教育界对该问题的基本看法。第二部分阐述了教学过程本质上是一种信息沟通过程,并提出了该过程的五个基本要素,同时,将五要素结构系统与其他模式进行了比较。第三部分阐述了五要素结构模式的意义,特别强调了教学目标要素在教学活动中的地位和作用。
- 郭祖仪南纪稳
- 关键词：教学过程教学目标
- 心理学的三次思潮与人类的需要被引量：1
- 1989年
- 本文从分析当今三个主要的心理学派入手,探讨了需要在心理研究中的地位:弗洛伊德主义突出了性本能的作用;行为主义有意回避需要这一实在因素;人本主义对需要问题给予了充分的重视。需要问题的研究仍面临着许多困惑,本文试图从新的视角入手对需要提出一个科学的定义,并主张用历史唯物主义的观点去研究需要的问题。同时,又提出了在心理学研究中与需要有关的十个课题。
- 郭祖仪
- 关键词：心理学体系行为主义弗洛伊德主义人本主义心理学性本能心理现象
- 试论公民道德判断的基本原则被引量：1
- 1999年
- 人们的需要和利益问题是整个人类道德的基础，道德原则及其规范的本质是要妥善地处理人际之间的利益关系。因此，社会功利性原则是人们进行道德判断的基本原则。为了正确处理人们之间的利益关系，在功利性原则的基础上又产生出四条辅助原则，即“公平正义”原则、“推己及人”原则、“笃行实践”原则和“自律慎独”
- 郭祖仪
- 关键词：公民道德道德原则道德规范道德判断道德教育
- 对巴甫洛夫高级神经活动学说的回顾与反思
- 2007年
- 目的从现代神经生理学的角度科学分析巴甫洛夫高级神经活动学说.方法文献研究、理论分析.结果尽管巴甫洛夫高级神经活动学说在哲学、生理学和心理学界有着广泛的影响,但是,随着现代神经生理学的发展,人们不难发现他的设想与事实之间的矛盾与冲突,这不能不引起人们认真的反思#事实表明,巴氏学说是一种缺少事实依据的假设,在理论上也摆脱不了机械唯物论的窠臼.结论从这一学说的终结上我们可以看到唯物辩证法对自然科学研究的重要性$同时,随着新的科学事实的发现,唯物主义也不得不改变它的形态.
- 王延松彭虎军郭祖仪
- 关键词：巴甫洛夫学说
- 刘泽如评巴甫洛夫学说
- 1987年
- 一、学术界的一桩公案巴甫洛夫是名闻世界的生理学家。他的大脑高级神经活动学说在生理学界、心理学界和哲学界有着广泛而深刻的影响。特别是在以马克思主义为指导思想的国家里,他的学学说不仅被视为是辩证唯物主义的学说,甚至认为:“在巴甫洛夫的著作中,对马克思主义的发展论和反映论提供了完备的、全面的自然科学论证。”(C·A·彼得鲁舍夫斯基:《巴甫洛夫为生理学与心理学中的唯物主义而斗争》,《科学译丛》。
- 郭祖仪
- 关键词：巴甫洛夫学说机械唯物主义高级神经活动学说神经传导神经运动神经通路
- 从教育诸要素看社会对教育本体应有的关照
- 2001年
- 教育是一项系统工程,对教育的关心帮助应考虑到其基本要素及其相互关系,要有整体的观念和科学的态度,教育目标、教师、学生、教材、教学方法和教育环境等方面,都存在着一些需要解决的实际问题.我们应当具体问题具体分析,将'综合管理,多管齐下'的思想落到实处.
- 郭祖仪
- 关键词：身心发展规律心理误区教育主体教育环境
- 《巴甫洛夫学说和辩证唯物主义之间是不是一致的》
- 加德纳·墨菲认为：在辩正唯物主义与巴甫洛夫体系之间没有什么内在矛盾的东西,二者之间有相当相似之处。有些人早就认为：巴甫洛夫高级神经活动学说是彻底的辩证唯物主义的学说。但也有人早就指出巴氏学说不是属于辩证唯物主义思想体系的...
- 郭祖仪
- 文献传递
- 心理学基本概念逻辑错位的思考
- 心理学在论及人的认识过程时,将其分为感觉、知觉、思维和想象等不同的种类与阶段.而且各有各的定义:感觉是客观事物直接作用于人的感觉器官,人脑中就产生了对这些事物的个别属性的反映.知觉是感觉是客观事物直接作用于人的感觉器官,...
- 郭祖仪
- 文献传递
