郭兰英
- 作品数：14 被引量：36H指数：3
- 供职机构：杭州电子科技大学外国语学院更多>>
- 发文基金：浙江省教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：语言文字文学文化科学自动化与计算机技术更多>>
- 元认知能力与高校英语教学实证研究
- 2006年
- 元认知是对认知的认知,或对认知的管理,是最基础的认知。元认知能力与学习效率密切相关:学优生具有较强的元认知能力,而学困生则表现出元认知能力缺陷。文章对元认知能力与高校英语教学的关系进行了实证研究,并根据结果提出提高教师和学生英语教、学元认知能力以提高高校英语教学效率的建议。
- 许焕荣郭兰英郭继东
- 关键词：元认知能力高校英语教学实证研究
- 我国高端英语口译人才培养研究被引量：3
- 2007年
- 口译是双语之间的口头转换,是一项综合语言技能,不仅需要深厚的双语基础和文化底蕴、丰富的世界知识、良好的语用能力,还需要高超的专业技巧及快速临场应变能力。鉴于目前国内高端英语口译人才严重匮乏及市场需求旺盛,英语口译人才培养的当务之急是向社会培养输送大量高级口译人才。英语口译人才培养的关键是秉着厚基础、重技能的原则,朝专业化培养模式发展:强化双语基本功、扩大知识面、提高文化素养和语用能力、加大操练力度、培养良好的职业习惯、严格选拔、测试和淘汰机制、建设高素质的师资队伍。口译是实践性很强的技能,需要对地道的语料进行大量操练,而集各种媒体于一身的互联网恰是提供地道语料和全方位知识入口、创造仿真学习环境的最佳工具。
- 许焕荣郭兰英郭继东
- 大学生口译能力开发的抑制及其应对策略被引量：6
- 2006年
- 随着我国口译人才市场的社会出口的不断加大，社会需求定位也越来越高。口译能力作为一门专业技能，涉及到应用语言能力、心理承受能力、综合知识能力、现场应变能力等等。然而，在口译教学实施过程中我们发现，大学生口译能力开发均受到这些因素的抑制，影响了大学生口译能力的培养与提高。
- 郭兰英
- 关键词：大学生口译心理承受能力综合知识能力语言能力
- 社会需求定位下高校口译人才培养的规范化被引量：3
- 2005年
- 本研究以社会需求定位为切入,以规范化培养为主题,探讨我国高校口译人才培养中存在的问题及应对策略,以便进行规范化、实效性口译教学,提高口译人才培养质量,满足社会需求的高定位、高规格。
- 郭兰英
- 关键词：社会需求口译人才培养
- 从国外主要外语教学法看外语教学
- 2006年
- 文章先简要对比了国外主要的外语教学法,指出单一的外语教学法无法对外语教学进行概念化和解释,应代之以动态的教学理念,根据具体情况来确定具体的教学模式。
- 许焕荣李波阳郭兰英
- 关键词：外语教学
- 《荷塘月色》两个英译本对比赏析——基于读者反应论被引量：6
- 2010年
- 奈达的读者反应论认为翻译的宗旨是以目的语读者为本,强调他们作出的反应须与原语读者阅读原文时所产生的反应基本相同。本文以此理论为基础,对《荷塘月色》的两个英译本进行对比赏析,认为好的翻译应充分考虑到译文读者的反应,灵活运用各种翻译技巧,使文化信息的传递与融合真正得以实现。
- 石琼洁郭兰英
- 关键词：《荷塘月色》读者反应论英译本
- 汉语广告的英译方法被引量：8
- 2005年
- 汉语广告翻译是一种再创造过程,重在传递和突出但又不能局限于原文的信息和功能。汉语广告英译有直译法、意译法、套译法、删减法、增补法等几种实用方法。
- 郭继东郭兰英
- 关键词：汉语广告英译方法
- 国外外语教学模式对我国大学英语教学的启示被引量：3
- 2006年
- 国外外语教学模式的演化丰富并扬弃着外语教学的理念和方法,但外语教学的动态性和复杂性决定了任何单一的外语教学模式都无法对外语教学进行完整的概念化和解释,因此外语教学理念的融合就成为必要和必然。文章拟结合我国大学英语教学的实际,探讨国外外语教学模式对我国大学英语教学的启示。
- 许焕荣郭兰英高丙梁
- 《雪夜林边小驻》的前景化解析被引量：3
- 2009年
- 罗伯特.弗罗斯特是美国现代文学中的一位杰出诗人,其代表作《雪夜林边小驻》于1923年发表于诗集《新罕布什尔》中。文章根据文体学理论,以前景化的视角从"过分规则化"和"变异"两个方面分析这首诗歌的文体特征。
- 宋瑶郭兰英
- 关键词：文体分析前景化
- 简议语义预设及其特征被引量：3
- 2008年
- 在语言学的研究中,预设是一个常常被提及的概念。一般说来,预设可以被分为语义预设和语用预设。语义预设是句子之间的语义关系,研究语句的真值情况。本文概述了预设这一概念的提出和语义预设的概念,并分析了其特征及分类。
- 宋瑶郭兰英
- 关键词：语义预设
