管丽红 作品数:14 被引量:34 H指数:3 供职机构: 江西机电职业技术学院 更多>> 发文基金: 江西省高等学校教学改革研究课题 江西省高校人文社会科学研究项目 更多>> 相关领域: 语言文字 文化科学 历史地理 文学 更多>>
高职ESP与EDA课程跨学科教学的探索 2013年 作为培养高端技能型技术人才的高职院校,英语教学在"够用为度"的前提下进行适量的ESP(English for SpecificPurposes)教学体现了"以应用为目的,实用为主"的原则。本文以所在院校机电类专业EDA课程ESP教学实验班为例,通过对学生的需求分析和跨学科合作教学的实践研究,试图寻找到高职工科类专业ESP教学的有效途径,探索出高职院校公共英语教学改革的新思路。 管丽红 程珊关键词:高职 ESP 跨学科教学 从跨文化传播的角度解析英语网络语言现象 2015年 语言是文化的载体,在跨文化传播过程中发挥着不可替代的作用。因特网的普及解决了传统上不同国家之间因时空间隔引起的跨文化传播障碍,提供了前所未有的方便和迅捷的信息交流渠道。英语网络语言现象正是网聊这一特殊的语言交流形式和英语这门语言的强势影响共同作用的结果,但不同人群、不同传播对象之间对于英语网络语言的接受程度不尽相同。文章从跨文化传播的角度,运用言语适应等跨文化理论对英语网络语言现象加以分析。 管丽红 管庆红 刘文杰关键词:跨文化传播 ESP在高职EDA教学中的应用研究 2013年 随着全球对复合型专业人才需求的加大,电子信息工程领域的应用英语也必须跟上形势。文章主要就ESP应用于高职院校EDA课程的构想和具体实施两个方面做了详细地探讨,并提出本院在ESP教学实践中的不足。 程珊 管丽红 刘梦非关键词:专门用途英语 电子设计自动化 PROTEL DXP 谈谈微课在高职院校的应用前景 被引量:21 2013年 首届"全国高校微课教学比赛"将"微课(Microlecture)"的浪潮推向了顶峰。随着网络信息新技术在教学应用中的进一步深入,作为教育信息化一个不可或缺的教学工具,相信"微课"能在高职院校得以最大限度地合理开发与应用,将是未来高职教育现代化的体现。 管丽红 程珊关键词:高职院校 教学 浅谈中西方思维模式的差异对语篇风格的影响 2006年 思维模式的成因是多方面的,但更多的是社会文化的产物。不同语言的人们在认识事物形成概念时的认知亮点(关注点)不一样导致了不同的思维模式,而这种思维模式的差异又直接影响着他们说话写文章的风格,不同文化的人们由于思维方式的差异在遣词造句和谋篇布局方面都表现出不同的特点。本文对比中西方思维模式的差异分别在各自语篇中的表现,探讨思维模式对语篇风格的影响。 管丽红 吴萍关键词:思维模式 提高高职学生英语听说能力的途径 2008年 高职院校的学生大多来自农村,英语水平偏弱,尤其是听说能力向来就是"软肋"。本文从两个方面阐述了如何利用有限的条件,充分发挥课内课外的双重作用,从而改变这一现状。 管丽红关键词:高职学生 英语 听说能力 高职英语课堂教学情境优化之我见 被引量:2 2012年 本文试图通过平时教学中的课例经验阐述在英语教学中如何树立"以人为本"的教学理念,改善传统的死板且与生活脱节的教学情境,为学生创设各种活动情境,使学生想学、敢学、会学。让每一位学生都能在英语学习中找到乐趣、经历"成功"的体验并学会将文化对比和总结的学习方法融汇到语言学习中,从而更好地提高学生的语言运用能力和跨文化交际的能力。 管丽红关键词:高职英语 以人为本 教学情境 数智化对课堂革命的影响研究 2024年 党的二十大提出要推进教育数字化,建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。数字化教育的推行和数智化手段将对课堂教学、教育本质产生巨大的影响。为了厘清数智化发展对课堂教学究竟产生了哪些影响,文章着重从教学观念、教学目标、教学内容、教学方式和教学评价五个维度进行影响研究分析。数智化的发展使传统的“教”为主的模式逐步演变为现今的“学”为重的模式,无论是在观念还是在目标上,课堂教学的内容都有所转变。数智化的发展同时为更加多元的教学内容、教学方式和教学评价提供可能。 管璇 管丽红关键词:课堂革命 教学效果 大学生英语学习动机研究综述 被引量:7 2013年 学习动机是驱动大学生英语学习的重要因素。本文通过分析有关大学生英语学习动机的研究文献,从研究内容、研究对象、研究方法 3个方面详细阐述了目前的研究状况、研究成果及研究所存在的不足,并对未来的研究进行了展望,提出可能拓展的研究方向。 杨蓉 吴春荣 管丽红关键词:大学生 英语 学习动机 微课在职业院校英语应用文写作教学中的应用——以notice为例 被引量:2 2018年 职业院校的英语教学应遵循"实用为主,够用为度"的原则,应用文写作教学一直是英语教学中的"鸡肋",难啃但很具实用性。微课的引入摆脱了授课型教学单调乏味的特性,又能准确高效地帮助学生掌握基础的英语应用文体的写作技巧。如何发挥微课在英语应用文写作课堂教学中的作用是本文的研究重点,本文以notice为例加以阐释。 管丽红 邵文婷关键词:NOTICE