王维明
- 作品数：6 被引量：44H指数：3
- 供职机构：浙江工业大学教育科学与技术学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金教育部人文社会科学研究基金上海市教育科学研究规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学机械工程更多>>
- 我国近十年高校内部管理体制改革、创新与综合实力提升探析被引量：3
- 2013年
- 内部管理体制改革在高校发展中处于全局性与根本性地位。1999至2011年间我国高校内部管理体制改革重要内容包括人事分配制度、领导体制改革和基层学术组织制度改革与创新。改革与创新盘活了高校资源配置,激发了师生活力,协调了权力运行,释放了基层组织学术生产力,最终提升了高校综合实力。如何将高校目前自发性的、个体式的内部管理体制改革变为我国高校寻求发展、获得突破的整体变革,实现自下而上的推进方式,需对高校内部管理体制改革的经验进行阶段性的梳理与总结,为进一步深化内部管理体制改革提供理论参考。
- 张金福王维明叶设玲匡铭杰
- 关键词：人事分配制度
- 法国政产学研协同培养博士的保障机制及启示被引量：3
- 2016年
- 法国政府十分重视产学研协同培养博士,提升博士的创新能力与职业能力,出台了相关政策、法案,采取了系列推动措施,改变了博士培养与社会经济脱节的状况,博士教育制度得到有效改善,为博士培养质量提供了重要保障。法国政产学研协同培养保障机制博士对我国探索政产学研协同培养博士,提高博士生的创新能力与职业能力具有重要的借鉴意义。
- 王维明张金福
- 关键词：博士生产学研国家创新体系研究生教育
- 法国高校与研究机构协同创新机制及其启示被引量：7
- 2013年
- 自二战以来,法国积极推进高校与科学研究机构形成战略伙伴关系,通过创建协作研究单位、混合研究单位、博士学院、联合大学等推动了高校与研究研究机构的深度合作与协同创新,提升了法国高校的创新能力。提升我国高校的整体创新能力,应加强政府层面的顶层设计,推进高校与研究机构的协同创新;建立持续创新的科研组织机制,提升高校协同创新能力;在高校协同创新中心组建培育的基础上,推进项目申报和认定;把协同创新中心打造为创新人才的培养阵地;鼓励高校与协同创新机构深度合作。
- 张金福王维明
- 关键词：高校协同创新
- 大学跨部门多学科交叉科研团队治理的成功模式——以美国加州大学圣地亚哥分校GPN计划组为例被引量：4
- 2013年
- 复杂科学成为21世纪系统科学发展的新趋势。因应这种趋势,合作科研、联合攻关、协同创新成为现代大学开展科研活动的必然要求,大学跨部门科研团队也应运而生,日益成为大学人才培养和科技创新的主要载体。随着大学科研团队地位的不断提升,国家对科研团队建设投入的逐年攀升,以及社会对大学科研团队期待的不断增强,大学科研团队的建设和治理成了大学发展中的突出问题。美国加州大学圣地亚哥分校的知名团队GPN具有相当的示范性。事实证明,GPN在治理过程中树立共治理念让其成员参与团队的决策,以人才促卓越又以卓越留人才,重能力轻专业,鼓励适度竞争约束过度竞争,注重沟通与互动,不失为一种大学科研团队治理的成功模式。
- 张金福王维明
- 关键词：共治科研团队
- 高校协同创新组织模式的国际经验研究——以美国和法国高校为例
- 协同创新作为破解经济和社会发展瓶颈的国家重要战略，在推动国家经济结构整体转型升级上具有重要意义。高校协同创新成为提升高校创新能力的重要途径，是高校服务国家创新驱动发展战略的基本路径。实施高校协同创新关键在于其组织模式创新...
- 王维明
- 关键词：协同创新
- 文献传递
- 理事会制度：高校协同创新中心管理体制的创新被引量：27
- 2013年
- "2011计划"的实施使协同创新中心应运而生。协同创新中心是一个相对独立的实体单位,有多主体协同攻关、多学科交叉研究、多重目标联合并存、多功能集成化创新等组织特点。协同创新中心的组织属性和特点决定了理事会制度是其管理体制的创新。理事会制度所具有的共同治理理念、决策权与执行权分离、决策民主化等制度优势,不仅适应其组织属性和特点,而且能消解协同创新过程中所出现的矛盾和张力,充分保证高校协同创新目标的达成和协同效应的实现。
- 张金福代利利王维明
