王晓炜
- 作品数：10 被引量：18H指数：3
- 供职机构：杨凌职业技术学院更多>>
- 发文基金：教育部“新世纪高职高专教育人才培养模式和教学内容体系改革与建设项目计划”更多>>
- 相关领域：文化科学文学更多>>
- 论李清照女性文学主体意识的体现被引量：5
- 2003年
- 中国五千年的历史 ,总体上是男权统治的社会 ,社会的意识形态始终以男权为中心 ,而女性的主体意识历来被扼杀、被漠视。李清照作为一个女词人 ,在其作品中能够大胆而真实地反映出自己的喜怒哀乐 ,将自己的一生真实地展现 ,这在中国古代文学史上是前无古人 ,后无来者的。
- 王晓炜赵新战
- 关键词：女性文学古代文学女性形象
- 论后稷形象的文化意蕴被引量：2
- 2003年
- 后稷作为周人始祖形象的出现 ,不仅本身带有浓厚的神话色彩 ,而且在这一形象的衍变中 ,反映出了当时人们的思维模式和生活方式 ,呈现出了不同时代的文化意蕴。后稷这一形象对于当年教稼园所在地 ,今天的国家农业高新技术产业示范区———杨凌来说 ,无疑具有了新的时代文化气息。
- 王晓炜
- 关键词：后稷文化意蕴思维模式神话
- 一种新型汉语言文学对照讲解板
- 本实用新型公开了一种新型汉语言文学对照讲解板，包括底座，所述底座内腔的背面固定连接有电动伸缩杆，所述电动伸缩杆的正面固定连接有连接板，所述连接板的正面固定连接有安装座一，所述安装座一的正面通过活动轴活动连接有拉杆，所述拉...
- 王晓炜赵雨若王娇娇
- 文献传递
- 农林水类高职院校文化素质教育的现状与对策
- 2002年
- 通过对农林水类高职院校学生文化素质状况的调查 ,以及农林水类高职院校在高校中所处的特殊地位、行业特色、生源等情况 ,分析目前存在的问题 ,结合我国的国情和西部大开发的策略 ,探讨具有针对性的教育手段 。
- 王晓炜王红相
- 关键词：高职教育文化素质高职院校素质教育
- 试析王安忆短篇小说《民工刘建华》的艺术特色被引量：2
- 2010年
- 王安忆的短篇小说《民工刘建华》塑造了一个在城市中经过知识启蒙的民工形象—刘建华。小说在人物塑造中,通过生活细节中人物的冲突,充分表现了主人公刘建华强势、精明、能干、文明的性格特征;在叙事结构中,为呼应开篇人物"尖刻"印象的描写,作者在结尾处设置了一个"欧亨利式的结尾",以直白的语言对尖刻一词进行了深刻的诠释;在环境描写中,作者从第一人称的叙述角度出发,在充分拉近与读者的距离之后,为读者细细描绘出一幅幅生活画面,讲述了一个个生活中的细节冲突。
- 王晓炜屈波
- 关键词：民工性格特点
- 《黄英》的无意识内容浅析--兼论蒲松龄的文化心态
- 2005年
- 蒲松龄处在一个颇为复杂的历史时代,新兴的生产方式和渊源深厚的文化传统同时对他产生了强大的影响并有一定的制约作用。这种影响表现在其创作中,最具有代表意义的是便是《聊斋志异》的《黄英》一文。从《黄英》一文文本的人物和情节设置上探讨蒲松龄并不为人所知的深层心理,可以揭示他以儒家文化为主导试图融合多种文化因素的文化心态。
- 王晓炜王红相
- 关键词：深层心理文化心态
- 发挥教育引领作用强化企业文化熏陶
- 2011年
- 企业文化是企业形成长久的生命力与核心竞争力的最有力的基础,目前我国大、中、小企业中,优秀的企业都有自己特色的企业文化,而大多数中、小企业的企业文化不系统、不完善。在新入职员工的培训方面,很多企业做的也非常不够,或者往往只重视其岗位技能的培训,极大地忽视了企业文化教育。高职院校在学生的企业文化教育方面也存在缺陷,所以要使学生又快又好的从学生转变为职业人,在校期间,加强企业文化教育与熏陶十分必要,也非常重要。
- 王晓炜
- 关键词：教育企业文化
- 对大学语文教改的思考被引量：2
- 2004年
- 大学语文是普通高校面向各类专业(非中文)学生开设的一门公共课,是为了进一步提升大学生特别是理工科学生的文化素质而设置的.当今,素质教育已成为高等教育的主课题,如何发挥大学语文教学在学生文化素质教育中的作用,这是摆在语文教学工作者面前的一个重要问题.……
- 王晓炜
- 关键词：大学语文语文教学分科教学法文化含量
- 加强企业文化教育 构建高职特色校园文化——杨凌职业技术学院学生校企文化认知情况调查报告被引量：3
- 2011年
- 本文针对杨凌职业技术学院在校学生在校企文化方面的认知情况进行了抽样调查．并得出了有益的结论和建议。
- 王晓炜
- 关键词：校园文化高职教育
- 当代大众审美文化与高校审美文化教育被引量：4
- 2003年
- 高校审美文化教育是人才素质培养的重要环节。在当代大众审美文化的特征背景下,高校审美文化教育不应亦步亦趋,丧失高等教育的宗旨,而应找到与大众审美文化的切合点,使之成为能够迎合青年学生接受心理的审美文化教育。
- 张慧王晓炜姚萍
- 关键词：高校审美文化教育大众审美文化艺术修养
