王彩豫
- 作品数：12 被引量：46H指数：4
- 供职机构：中南财经政法大学外国语学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：语言文字文学更多>>
- 略论“带地方色彩的普通话”被引量：20
- 2001年
- “带地方色彩的普通话”是对标准普通话而言的。文章以“荆州普通话”为例 ,对“带地方色彩的普通话”的共性特征、成因、性质进行了描写和阐述 :都具有普通话声调 ,是“带地方色彩的普通话”的最基本的共性特征 ;方言干扰、错过语言学习最佳年龄段、教育教学水平不高是“带地方色彩的普通话”形成的主要原因。文章认为 :“带地方色彩的普通话”是普通话的地域变体 ,是国家通用语言的主力军 ;本世纪中叶我国“基本普及”的普通话 ,只能是“带地方色彩的普通话”。
- 王群生王彩豫
- 关键词：标准普通话声母韵母地方普通话地域变体
- 湖北考生“上声调失分”的探索与对策
- 2012年
- 在普通话水平测试中,湖北人上声调失分的现象非常普遍,也非常严重。粗略统计,没有经过普通话培训的湖北考生读上声调时,有90%左右的人会在"读单音节字词"、"读多音节词语"两项中失分。这也是湖北人上声调失分的重要因素。文章最后还就湖北人上声调失分问题提出了相应的对策。
- 王彩豫
- 关键词：普通话测试失分
- 湖北松滋方言的假声被引量：2
- 2013年
- 松滋境内有三种相连且相关的方言:南部洈水式,中部南海式,北部松滋河式。它们声、韵系统基本一致;声调系统不同但密切相关:洈水式保留了高域入声调,声调系统五分;南海式声调系统调类的调值几乎和洈水式对应调类相同,只是少了一个高域入声调;松滋河式,入声消失,阳平和上声调值和前两者的对应调类一致,但阴平和去声的调值和前两者的发生了翻转(flip-flop)。目前,松滋洈水式方言的高域入声正以两种方式向中域靠拢,这些发现为探索单个声调系统的演变、或是连成片方言声调系统的链式演变提供了帮助。
- 王彩豫
- 关键词：入声假声实验语音学方言分区
- 湖北松滋方言音系及其入声演变的途径
- 2011年
- 湖北松滋不仅位于方言小片的交界之处,而且正处于"湖北方言入声的隐现带"上。这条隐现带将湖北境内的方言分为有、无入声的两片。本次研究旨在研究松滋方言入声的特点和演变方式。借助新的纳入发声态的语音学框架、实验语音学的研究方法,本次研究发现:松滋入声还存在喉塞尾-?,且有两种形式,并几近消失的边缘;入声调的音长接近舒声调;其音高有假声的痕迹,正经历着向同调型的不同调类靠拢或直接派入他类的演变。
- 王彩豫
- 关键词：入声西南官话实验语音学
- 略论普通话“轻重音”的“异化”现象
- 在近年来的普通话教学、测试中,我们发现,几近成定论的"普通话词语的轻重音格式",尤其是双音节词语"中·重式",与普通话朗读、说话的实际情况并不是完全相吻合的。在普通话测试中,"朗读短文"项——特别是方言区进入一级乙等分数...
- 王群生王彩豫
- 关键词：普通话轻重音异化现象
- 湖北方言AAB式词语探索被引量：2
- 2010年
- 湖北方言AAB式词语是指"呼呼声,条条神,吼吼sn,颤颤甚,"一类词语。近三十年来,学者们关于AAB式词语(以下简作AAB)的研究不断深入,但有些问题,如AAB中"B"的意义、读音、准确的写法,AAB的性质、产生的地域、文化背景等,都还有作深入讨论的必要。本文就湖北AAB研究的现状等,通过多种文献资料的比较和实地考察,对AAB词语做了比较全面的分析研究,同时借助于语法化、社会语言学理论,对AAB问题的研究也提出了一些新的观点,如,起源于湖北江汉平原;楚文化的底蕴、晚清至民国湖北江汉平原苍凉的社会生活背景,是"AAB"得以产生的重要原因;湖北AAB词语准确的书写形式应为"AA声"。
- 王彩豫
- 关键词：语法化
- 普通话水平测试评分信度调查分析
- 2005年
- 本文旨在考察普通话水平测试的评分信度。笔者在抽样基础上,从考察测试员间的评分情况入手,对测试员的测评结果进行对比分析。结果显示:现行普通话水平测试评分信度较高,大多数测试员能够比较准确地把握测试标准、评定应试人普通话的水平等级;在调查中也发现了一些制约普通话水平测试评分信度的主、客观因素。本文的研究结果对现行普通话水平测试的开展及其研究都有一定的价值。
- 王彩豫
- 关键词：普通话水平测试评分信度
- 略论普通话的“语流儿化”现象被引量：1
- 2017年
- 普通话人工测试时,朗读作品中的儿化音节处理问题的分歧,就普通话测试员(以下简称"测试员")而言,是个比较棘手的问题,对考生来说,则有取舍的诸多困惑。开展计算机辅助普通话水平测试(以下简称"机辅测试")后,儿化音节的诸多问题交给了计算机,但是问题非但没有解决,甚至还有被边缘化的趋势。因为测试员的问题基本不存在了,普通话教师的重点转入了《普通话水平测试实施纲要》(以下简称《纲要》)规定的189个儿化词的训练,但考生面对的问题则更加复杂了。以《纲要》的60篇朗读作品为线索,结合测试实践,在对75位不同级等的调查对象逐一做口语调查的基础上,粗略地探讨一下语流中"变读"的儿化音节——语流儿化词语的处理及相关的一些问题。
- 王彩豫
- 关键词：普通话
- 普通话测试教材研究被引量：6
- 2012年
- 1994年《普通话水平测试大纲》颁布后,各省市的普通话测试相继展开,普通话测试教材由此应运而生。十七年来,根据国内主要图书供应网页图书目录检索统计(可能有极少数未检索到),封面标有"普通话测试"字样的教材有62种,我们收集到手的教材有45种。我们把这44本教材作为主要研究对象,对这些教材的形式、内容,结构特点、学术质量等进行了较为深入的分析、探讨,并对这类教材的编写提出了我们的一些肤浅的看法。
- 王彩豫曹艳丽王群生李德龙
- 关键词：普通话
- 论普通话双音节词语的“轻化”现象被引量：6
- 2007年
- 在近年来的普通话教学与测试中,我们发现,几成定论的"普通话词语的轻重音格式",尤其是"中·重式"双音节词语,与普通话朗读、说话的实际情况并不是完全相吻合的。在普通话测试中,"朗读短文"项——特别是方言区进入一级乙等分数段的考生,由于轻重音格式处理不当,影响测试成绩的问题也比较突出。我们通过调查分析,认为双音节"中·重式"词语在语流中经常会产生"轻化"现象,变作"重·次轻式"词。因此,我们认为:不应过分强调双音节词语的"中·重式"格式,而应重视"中·重式"词语在普通话语流中的变化。
- 王彩豫王群生
- 关键词：普通话轻重音
