王亚琳
- 作品数：6 被引量：29H指数：2
- 供职机构：云南师范大学教育科学与管理学院更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学更多>>
- 团体辅导改善研究生学业拖延的实证研究
- 目的：拖延行为在学习、工作、生活中都普遍存在，尤其在学生群体中，学业拖延不仅影响着学生当前的学习状况，如不加以改善，还会养成不良的拖延习惯从而影响其以后的工作和生活。因此，近年来学业拖延的现象得到了广大学者的关注。然而目...
- 王亚琳周泓
- 关键词：团体辅导学业拖延
- 团体辅导改善研究生学业拖延的实证研究
- 目的:拖延行为在学习、工作、生活中都普遍存在,尤其在学生群体中,学业拖延不仅影响着学生当前的学习状况,如不加以改善,还会养成不良的拖延习惯从而影响其以后的工作和生活。因此,近年来学业拖延的现象得到了广大学者的关注。然而目...
- 王亚琳周泓
- 关键词：团体辅导学业拖延
- 文献传递
- 叙事疗法干预失恋问题的个案报告
- 2013年
- 叙事治疗在目前受到广泛认可和应用，本文以咨询中常见的情感问题入手，通过一个个案的八次咨询，呈现了叙事治疗的几个阶段及其取得的效果。
- 王亚琳
- 关键词：叙事治疗失恋
- 初中生心理弹性与一般自我效能感的关系及团体辅导干预研究
- 心理弹性是指个体在面对可能出现的创伤、挫折或其他重大生活事件时产生良好适应的动态过程。本研究旨在了解初中生的心理弹性现状，以及初中生心理弹性与一般自我效能感的关系。在此基础上，制定相应的团体辅导方案，筛选部分初中生作为被...
- 王亚琳
- 关键词：心理弹性一般自我效能感团体辅导初中生
- 文献传递
- 自我控制团体辅导对研究生学业拖延的改善被引量：25
- 2014年
- 目的探讨自我控制团体辅导对研究生学业拖延的改善。方法选取20名有学业拖延倾向的研究生为被试,随机分为实验组和对照组各10人,实验组进行8次团体辅导,在团体辅导前、辅导后以及结束后2月对所有被试施测自我控制调查问卷、硕士研究生学业拖延问卷。结果独立样本t检验结果表明,实验组和对照组前测的拖延倾向无显著差异(t=0.118,P>0.05),自我控制总分差异无统计学意义(t=0.222,P>0.05)。实验组后测、追踪测试的自我控制得分高于前测,而拖延倾向得分均低于前测。重复测量方差分析结果表明,自我控制总分的分组主效应非常显著(F=9.120,P<0.01),时间主效应显著(F=3.915,P<0.05),分组与时间的交互作用显著(F=4.087,P<0.05);拖延倾向的分组主效应显著(F=6.850,P<0.05),时间主效应显著(F=4.947,P<0.05),分组与时间交互效应显著(F=5.552,P<0.05)。结论团体辅导能有效提高研究生的自我控制能力,改善研究生的学业拖延状况。
- 王亚琳
- 关键词：自我控制学业拖延团体辅导心理学
- 昆明市流动儿童歧视知觉与应对方式被引量：2
- 2014年
- 目的探讨昆明市流动儿童歧视知觉与应对方式的现状及关系,以促进其更好地融入城市生活。方法采用歧视知觉问卷和应付方式问卷对昆明市的508名流动儿童和180名非流动儿童进行问卷调查。结果与非流动儿童相比,流动儿童在歧视知觉(t=-5.406,P<0.001)和歧视体验(t=-3.519,P<0.001)上的得分显著偏高,并与其流动时间存在一定相关;应对方式上,两个群体在自责(F=2.951,P<0.05)、幻想(F=1.426,P<0.01)两个维度上存在显著差异;除问题解决外,流动儿童歧视体验与应对方式各维度均存在显著相关。结论流动儿童歧视知觉水平有待降低,歧视知觉对其应对方式的选择具有部分的预测作用。
- 王良纯符明弘张娜王亚琳
- 关键词：流动儿童歧视知觉心理学
