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涂淑珍

作品数:16 被引量:52H指数:4
供职机构:中南民族大学思想政治教育学院更多>>
相关领域:文化科学政治法律更多>>

文献类型

  • 15篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 15篇文化科学
  • 1篇政治法律

主题

  • 8篇高校
  • 6篇教育
  • 2篇道德
  • 2篇新人
  • 2篇政治
  • 2篇社会
  • 2篇实践教学
  • 2篇农村
  • 2篇校园
  • 2篇教学
  • 2篇和谐校园
  • 2篇高等教育
  • 2篇高校思想
  • 2篇办学
  • 1篇大学生
  • 1篇大学生勤工俭...
  • 1篇道德建设
  • 1篇道德教育
  • 1篇德教
  • 1篇德育

机构

  • 15篇中南民族大学
  • 2篇湖北开放职业...
  • 1篇中南民族学院

作者

  • 16篇涂淑珍
  • 2篇何永胜

传媒

  • 2篇中南民族大学...
  • 2篇湖北函授大学...
  • 1篇学校党建与思...
  • 1篇湖北社会科学
  • 1篇中南民族学院...
  • 1篇理论月刊
  • 1篇学术论坛
  • 1篇湖北广播电视...
  • 1篇武汉科技学院...
  • 1篇理工高教研究
  • 1篇当代教育论坛...
  • 1篇西南民族大学...
  • 1篇经济与社会发...

年份

  • 4篇2007
  • 3篇2006
  • 4篇2005
  • 2篇2004
  • 1篇2003
  • 1篇2002
  • 1篇2000
16 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
新时期高等教育管理改革浅析被引量:3
2007年
新的历史时期,高等学校要根据经济和社会发展的要求,以学生为主体,深化教育管理改革,探索新的教育管理模式、方法,提升办学水平,为完成培养全面发展的高素质人才的历史使命创造条件。
涂淑珍
关键词:教育管理办学水平
论“尚荣明耻”的和谐校园文化构建被引量:2
2007年
涂淑珍
关键词:和谐校园文化构建社会主义建设者高级专门人才校园文化氛围
师以德为先 教以生为本被引量:3
2006年
文明中国几千年的优秀传统都十分重视尊师重教,而尊师重教也要求从事教育工作的人必须为人师表。为人师表,要求教师具有高尚的品德、深厚的学识,要有“有教无类”、“诲人不倦”的情怀,要有“己欲立而立人,己欲达而达人”的志向,要有“燃烧自己,照亮别人”的奉献精神。
涂淑珍
关键词:以生为本尊师重教为人师表
关于增强新农村建设可持续发展能力的思考被引量:2
2007年
建设社会主义新农村是我国一项重大而又艰巨的历史任务,如何建设新农村并增强新农村建设的可持续发展能力,这是一个既现实又具有前瞻性的研究课题。文章拟对农业资源的可持续发展、农村体制改革与创新、农民增加收入、培育新型农民等几个影响新农村建设可持续发展的主要因素进行分析,来探索如何解决保持农村经济社会发展的活力,不断增强新农村建设的可持续发展能力的问题。
涂淑珍阎占定
关键词:新农村可持续发展
构建新型师生关系,努力培养创新人才
2000年
本文认为 ,学校教师与学生的关系是组织教学和管理过程中最基本、最直接的关系 ;在新的历史时期 ,强调构建新型师生关系 ,对培养更多综合素质高、创新能力强的人才 ,对学校的生存和发展都将产生积极影响。
涂淑珍
关键词:学校教育师生关系学生观
关于高等学校道德建设的思考被引量:1
2002年
《公民道德建设实施纲要》给高等学校的道德建设赋予了新的内涵。笔者认为 ,目前首先要认清社会道德失范所带来的不良影响 ,努力吸取传统道德之精华 ,强化师德、学风建设 ,在治学、育人。
涂淑珍何永胜
关键词:高校道德建设
实践教学是高校思想政治教育的重要环节被引量:8
2005年
本文认为实践教学是高校思想政治教育的重要环节,加强实践教学环节是增强思想政治教育教学实效性的重要手段,是对大学生进行素质教育的必要途径,也是解决学生“知与信”、“知与行”问题的主要渠道。文章提出了加强和改进高校思想政治教育中实践教学环节的措施和途径。
涂淑珍何永胜
关键词:实践教学思想政治教育
高校实践教学改革刍议被引量:21
2005年
以人为本,以智为基,改革高校实践教学环节。以培养会做人、会做事,做成事的全面发展的人才为根本目标。大力加强实践教学环节,促进大学生增强创新思维能力。本文比较详细地分析了目前大学实践教学的现状,存在的问题,以及问题发生的成因,提出了解决问题的思路和对策。
涂淑珍
关键词:高校实践教学
新时期要加强和改进高校的政治理论学习被引量:5
2004年
阎占定涂淑珍
关键词:高校政治理论学习办学方向市场经济
高校德育与高素质创新人才培养被引量:1
2004年
德育是教育者借助一定的教育手段将优秀的社会思想道德传承给受教育者,以净化个体的思想品德的过程。德育的主要价值取向是提高学生与人共处、与人协作、共同发展的人格品质,为培养高素质创新人才奠定坚实基础。
涂淑珍
关键词:学校德育
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