杨传红
- 作品数：16 被引量：45H指数：4
- 供职机构：湖北文理学院更多>>
- 相关领域：艺术文化科学文学更多>>
- “平民”的自由理想——莫扎特歌剧作品创作理念探究
- 2011年
- 维也纳古典主义时期的代表人物莫扎特一生都热衷于歌剧创作,并且在短暂的一生中创作出多部具有哲理性、艺术性的歌剧作品。本文就以莫扎特的三部经典歌剧作品为着眼点,探求其"平民化"的创作理念。
- 杨传红
- 关键词：歌剧启蒙运动
- 《黄河大合唱》的音乐文学审美价值被引量：3
- 2014年
- 《黄河大合唱》是我国合唱史上一部不朽的名作,其艺术价值不仅仅存在于音乐表现上。文章以关注音乐文学审美价值的视角对《黄河大合唱》的歌词进行探讨,主要从"以诗为号角引领抗日救亡运动"、"以母亲河的气魄昭示中华民族的伟大"、"以黄河儿女的坚韧颂扬民族精神"、"以诗的内涵确立乐的形式激起人们的共鸣"、"以文字营造意境烘托气势恢宏的氛围"五个方面论证作品的音乐文学审美价值。
- 杨传红
- 关键词：《黄河大合唱》光未然诗词音乐文学
- 论贵州苗族飞歌的特点、音乐魅力与传承保护被引量：7
- 2013年
- 苗族飞歌是苗族一种很古老悠扬的歌腔,萌生于青山绿水之间,描述着苗族人民的生活点滴、传达着苗族人民的真情实感。飞歌的演唱形式多具变化,其独特的特色是腔与嗓的运用,节奏宽广、自由,旋律跌宕、起伏。然而,如此这样独具魅力的非物质文化遗产,却存在后继无人的危机,传承和保护的任务不容忽视。
- 杨传红
- 关键词：苗族飞歌音乐魅力传承保护
- 浅析音乐欣赏心理过程的多元结构
- 2003年
- 音乐欣赏的心理过程具有多元化的结构。音乐欣赏心理过程的核心结构是以感知-感受-感悟为主线的的心理操作模式;音乐欣赏心理过程的水平结构,从不同角度展示音乐体验由表层、中层至深层的过程和水平;音乐欣赏心理过程的交叉结构是以感知为基础或前提,以感受为枢纽和媒介,以感悟为宗旨或目标的。音乐欣赏心理过程的多元结构,揭示了音乐欣赏活动过程中各种心理要素的复杂关系,有益于阐释和适应由于不同审美客体、主体、环境和活动形式而形成的多种心理过程。
- 毛凯杨传红
- 关键词：音乐欣赏心理过程
- “襄阳花鼓戏”的唱腔特色被引量：7
- 2008年
- 湖北省级非物质文化遗产——襄阳花鼓戏的前身是流传于襄樊地区的民歌小调和一些其他说唱艺术形式。襄阳花鼓戏有桃腔、汉腔、四平三支主腔,另外还有一百多个本地民歌、小调组成的彩腔,还有一部分是从湖北越调、梆子等吸收演变而来的杂腔等。襄阳花鼓音乐特色明显,声腔既高亢粗犷、激情热烈,又委婉细腻、明快活泼,富有浓郁的地方色彩和生活气息。
- 杨传红
- 关键词：唱腔艺术
- 略论十四世纪法国的“新艺术”被引量：1
- 2006年
- 十四世纪法国出现的“新艺术”,在西方音乐发展史上并没有得到充分的阐释,或许它通常只是作为一个“过度性”的阶段进入音乐史的视野?亦或是法国音乐在史学家们看来还没有达到与德奥及意大利音乐并驾齐驱的高度。文章正是基于这种思考,期望通过对“新艺术”的梳理,从而真正厘清法国“新艺术”对整个近代欧洲音乐文化及其发展方向的影响。
- 杨传红
- 关键词：美学思想和声风格
- 中国声乐对戏曲、曲艺艺术的吸纳与借鉴探微被引量：8
- 2006年
- 杨传红
- 关键词：曲艺艺术词作声乐戏曲
- 京剧“脑后音”唱法对解决男声高声区教学的启示
- 2007年
- 通过对京剧“脑后音”唱法的理解,结合艺术实践,从中提炼出在解决男声高声区的教学中值得关注的四个方面:1、必须正确认识“脑后音”和“关闭”唱法以及共鸣腔的不同运用;2、必须加强正确的呼吸训练;3、借鉴“脑后音”和运用“咽腔哼鸣法”是行之有效的手段和方法;4、必须加强歌唱中的思维和人的情感,强调歌唱中的意志力和心理等方面的训练。
- 杨传红毛凯
- 关键词：唱法
- 校园美育文化建设--高校广播台音乐编辑采编取向
- 高校广播作为高校校园文化的重要阵地,必是传播先进文化的又一舞台和窗口.校园里的音乐广播节目,正是高校立体化全方位培育人才的又一人文课堂和美育课试题.我国高校广播音乐方面建设历来薄弱,缺乏专业化、规范化管理和系统化、有序化...
- 杨传红毛凯
- 关键词：高校文化广播节目
- 文献传递
- 论古典交响曲的产生与发展
- 2006年
- 交响曲是器乐音乐的典型形式,它的产生与发展并不是偶然的现象。从客观上研究,它的产生有着与其相应的特定文化背景；从微观上透视,又可看到音乐自身的结构力、音乐思维的演进对交响音乐的产生与发展起到的关键作用。
- 杨传红
- 关键词：古典交响曲巴洛克时期启蒙运动奏鸣曲式
