李照清
- 作品数：30 被引量：106H指数：6
- 供职机构：沈阳职业技术学院更多>>
- 发文基金：辽宁省经济社会发展研究项目辽宁省教育厅科学基金辽宁省教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学社会学自动化与计算机技术更多>>
- 加强就业指导 促进学生就业——谈高职院校职业生涯规划与就业指导课程的建设被引量：9
- 2010年
- 高职院校职业生涯规划与就业指导课程建设存在课程定位不准,课时不够,师资队伍非专业化、专门化,缺乏有针对性的职业生涯规划教材,过程管理乏力等问题。要解决这些问题,该课程的建设要制定准确的教学目标,明确课程的定位与属性,设计高职特色教学内容,加强教材建设,采取多样的教学方法,建立完善的管理考核制度和完善师资队伍建设。
- 李照清
- 关键词：高职院校课程建设
- 高职院校科研管理工作现状及发展策略——以沈阳职业技术学院为例
- 2014年
- 作为内涵建设及后示范建设的重点,高职院校应立足于科研管理工作发展。科研管理工作取得了一定成绩,也存在一些问题。基于现状分析,增强科研意识,提高应用科研能力,组建团队,提高高质量、高水平科研课题立项比例以及加强科研管理制度建设,是进一步提升高职院校科研管理工作的重要发展策略。
- 李照清
- 关键词：高职院校
- 一种教育学用互动式教学展示装置
- 本实用新型公开了一种教育学用互动式教学展示装置，包括底架、载架、托架与罩壳架，所述底架的上表面固定安装有两根支柱筒，所述载架固定安装于支柱筒的上端，所述托架设于载架的上表面，所述托架的上表面右侧固定安装有内螺纹滑筒，所述...
- 李照清吴越吴丽萍陈晓宁肖丹
- 新时代下高职辅导员职业能力提升研究被引量：1
- 2024年
- 辅导员作为高职教育中至关重要的角色,其职业能力的重要性不容忽视。从辅导员职业能力提升路径专项理论构建研究着手,探究清楚高职辅导员在新时代背景下“角色再定位”所应遵循的原则,分析当前高职辅导员的职业能力提升现状以及辅导员职业能力提升过程中将会遇到什么样的难题和困境。从专业化进阶培训以及培养辅导员内驱动的职业化发展意识等方面对辅导员的职业能力提升路径进行分析研究,从而推动高职辅导员的职业能力有效提升。
- 杨冬李照清
- 关键词：高职辅导员角色再定位
- 便携式游戏沙盘
- 为了克服现有的便携式游戏沙盘存在的不足,本实用新型提供一种便携式游戏沙盘，本实用新型包括箱体、模型架、沙盒、挡板、提手、锁具、摄像机、投影仪、扬声器；该便携式游戏沙盘可以将沙画的制作过程通过投影仪投影出去，方便展示，且拥...
- 李侠马野李照清王坤邓晨曦杜卉孙淑波刘研
- 文献传递
- 后科层制背景下大学生创业教育实效研究
- 2016年
- 社会组织的去科层化发展带来组织向灵活范式的转变,企业雇主开始注重考查雇员的创造力和创业精神。养成具有适合性、才能和可接受性的感召力人格,培育具有创业精神的个体,才能适应就业市场的需求与变化。提升高校创业教育实效必须立足于需求导向,设计深度融合的创新创业人才培养机制;立足于能力导向,搭建支撑有力的创新创业实践教学平台;立足于服务导向,建立全程联动的创新创业实践保障体系。
- 吴越孙福广李照清
- 关键词：大学生创业教育
- 黄炎培与杜威职业教育理论之比较
- 黄炎培与杜威是享誉教育界的教育家,他们的教育思想为后人所称颂。黄炎培是中国职业教育的先行者和开拓者。黄炎培根据当时中国的需要提出了自己的职业教育思想,随着他的思想的进一步成熟,最终形成了自己的较为系统的"大职业教育"思想...
- 李照清
- 文献传递
- 责任教育:高职院校道德教育的倾斜点被引量：3
- 2008年
- 在社会的多元化发展导致高职院校大学生责任意识淡化的时代背景下．文章从高职院校责任教育的重要性入手，探讨了现在高职院校学生责任意识的三种形态．认为责任意识的培养是通过系统的责任教育来实现的，高职院校道德教育应该向责任教育倾斜。
- 吴越李照清
- 关键词：责任教育高职院校道德教育
- 新时代高职院校“三全育人”:价值、难点与实施路径被引量：10
- 2022年
- “三全育人”工作贯彻马克思主义关于人的全面发展的理论主张,是高职院校落实立德树人根本任务的有效路径,是高职院校高质量发展的重要抓手,是体现职业教育类型特征的实践创新。高职院校在实施“三全育人”过程中面临着全员育人的育人主体多、协同性不强,全过程育人的过程长、头绪多、契合度不高,全方位育人的协调性不够、资源难融合等现实困境。对此,应积极探索高职院校“三全育人”的有效实施路径,立足全员育人,凝聚全员育人合力;立足全过程育人,健全全程育人体系;立足全方位育人,打造全方位育人格局,助力我国职业教育高质量发展。
- 王久成李照清马野
- 关键词：高职院校立德树人
- 基于跨界共生理论职教集团管理机制建设研究——以辽宁装备制造职业教育集团为例被引量：3
- 2018年
- 辽宁装备制造职业教育集团基于跨界共生理论进行管理机制建设,以构建产学研共生发展的深度协作机制为目标,实现校校跨界、校企跨界、政校跨界,形成职教集团内部共生、人才共育、基地共建、信息互通、成果共享的管理机制,充分调动集团成员参与集团化办学的积极性、主动性和创造性,增强集团化办学凝聚力和发展竞争力,构建先进的可推广的示范性职业教育集团集团化办学管理机制。
- 李照清姜桂红齐丹
- 关键词：共生理论
