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李康

作品数：2 被引量：1H指数：1
供职机构：杭州大学心理学系更多>>
相关领域：哲学宗教文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 2篇哲学宗教
  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇小学学习
  • 1篇学习不良儿童
  • 1篇儿童

机构

  • 2篇杭州大学

作者

  • 2篇吕静
  • 2篇徐芬
  • 2篇李康

传媒

  • 1篇杭州大学学报...
  • 1篇全国第六届心...

年份

  • 1篇1991
  • 1篇1987
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
关于小学学习不良儿童鉴别的初步研究
“学习不良”是小学教育中普遍存在的并且急待研究解决的问题。为了推动国内学习不良儿童鉴别方面的研究,为学习不良儿童的鉴别、诊断以及最终的矫治提供有益的资料,开展了这项研究。 1．被试：
吕静李康周滨徐芬
文献传递
关于小学学习不良儿童鉴别的初步研究被引量：1
1991年
本研究通过运用《儿童认知能力诊断量表》和《浙江省儿童智力量表》对38名小学学习不良儿童和77名一般儿童进行了鉴别,结果发现:(1)在鉴别小学学习不良儿童方面,后—量表总分的鉴别效果颇低.证明弱智不是学习不良儿童的指标,并证明学习不良不应包括弱智在内.(2)《儿童认知能力诊断量表》在鉴别学习不良儿童中,采用跨栏式鉴别指标比单项鉴别指标效果显著而有效,说明学习不良儿童在认知上的缺陷大多是“多病源”异质性的,即不同学生在认知能力上的缺陷各不相同.
李康吕静徐芬周滨
关键词：学习不良儿童儿童
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