李媛媛
- 作品数：15 被引量：45H指数：3
- 供职机构：北京农业职业学院更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理自动化与计算机技术哲学宗教更多>>
- 远程教学管理系统的研究与实现被引量：3
- 2013年
- 在实际开发基于Web的远程教学管理系统的基础上,介绍该系统的结构、功能和特点,论述了设计开发基于B/S架构的Web远程教学管理系统的方法和技术.远程教学管理系统的开发主要包括两部分内容,一部分是数据库的设计开发,另一部分是前端应用程序的设计开发,基于以上的开发目标,该系统采用了三层体系结构的B/S模式,包括数据库系统、应用服务器和客户浏览器,选用SQL Server2000作为后台数据库,将软件工程相关理论应用于整个系统开发过程中,结合现有的设备条件和具体的实际情况,构建与实现了基于Web的远程教学管理系统.
- 李媛媛李荣梅姚长永
- 关键词：远程教学SQLSERVER
- 利用Mathematica再次编程辅助导数教学
- 2012年
- 计算机辅助教学的深层开发和利用就是对数学软件的再次编程,让数学推演过程得以展示。Mathematica（5.0版本）的编程体系融入了C语言和Basic语言。通过编程,使原来只有运算结果的数学题,增加了中间的解题步骤,更加适合教学应用。
- 李媛媛傅申李良彬
- 关键词：数学软件教学应用
- 校园网上选课系统被引量：3
- 2013年
- 系统开发设计的目的是为了让学生能随时随地通过网络进行选课,为此进行了教务模块、教师模块和学生模块的需求分析,系统共设有三个子模块:学生选课模块、教师管理模块、教务管理模块.其中本文对三个模块进行了详尽的分析,介绍了其设计思想,实施方法,数据库开发、系统实现与应用等相关信息,并匹配了相应的功能实现界面等.最终完成各模块的功能,具体实践网上选课系统.本系统的是一个信息管理系统(MIS),其开发主要包括后台数据库的建立和维护以及前端应用程序的开发两个方面.对于前者要求建立起数据一致性和完整性强、数据安全性好的库,而对于后者则要求应用程序功能完备,易使用等特点.
- 李媛媛傅申李良彬
- 关键词：选课数据库查询
- 北京市设施农业发展问题研究被引量：1
- 2010年
- 目前北京市设施农业的发展存在重棚室搭建、轻配套建设,致使设施农业投产缓慢、迟迟见不到效益等问题,需要根据北京市设施农业的发展特点采取有力措施加以解决,以促进其持续健康发展,有效增加农民收入。
- 李媛媛史君卿贾思明姜华程靖
- 关键词：设施农业设施蔬菜
- 以一堂课为例谈分层教学的实施攻略被引量：3
- 2012年
- 基础部的课程改革旨在探索让课堂焕发学生学习活力的方法,换言之,就是探寻一种尊重学生差异的教育教学模式。"分层教学"就是把学生差异作为教学的起点和归宿,实施差异教学。这样做,可以有效地大面积提高教育质量,发掘不同层次学生的教育教学价值,满足个性化、多样化的数学学习过程。课堂教学中针对学生差异,倡导多层次的讲授、提问、练习、布置作业等积极有效的教学对策,还可以提升教师的专业化水平,增强教学效果。
- 李媛媛姚长永
- 关键词：分层教学攻略
- 技术效率理论及其研究方法述评被引量：2
- 2009年
- 针对技术效率在经济增长研究中的重要性,讨论了技术效率的产生和发展、技术效率的度量以及它与前沿生产函数的关系。另外,评价了测度技术效率的两种主要的方法,并对其进行比较。
- 史君卿李媛媛窦以文
- 关键词：技术效率前沿生产函数研究方法
- 关于高等职业教育中高等数学课程的思考被引量：3
- 2005年
- 高等数学是高等职业学历教育的一门重要基础课,不仅为学生专业课程的学习提供必要的数学工具和方法,对高职生的职业能力培养和综合素质的提高也具有很重要的作用。应改革等数学课程的教学内容、教学方式和教学安排。
- 陆小华史君卿李媛媛
- 关键词：高等职业教育高等数学高职生
- 充分挖掘非认知因素 提高高职数学的教学效果
- 2010年
- 在数学教学中充分利用非认知因素进行教学,开展一系列教学活动,能有效地解决学习基础薄弱与学习兴趣的矛盾,激发学习兴趣、调动学习积极性,是培养现代社会科技创新型人才的新探索。本文结合教学实际探讨了数学教学中的非认知因素的几个方面:学习动机和学习兴趣、学习情感和学习意志、性格特征、数学学习中的反思、数学交流中的欣赏等,它们都在数学教学中起着很重要的作用。
- 李媛媛史君卿
- 关键词：高职数学非认知因素教学效果
- 谈高职学生的数学学习观和学习方法的培养被引量：2
- 2010年
- 高职数学教学应首先帮助学生确立正确的数学学习观,并根据学生的性格特点,分析每个学生个体的数学思维习惯,从而找出不足,改进方法,促进数学学习。学生在高职期间如果能养成正确的学习观和良好的思维习惯,则一生受益。
- 李媛媛史君卿傅申
- 关键词：高职数学数学学习观
- 2003-2004学年高等数学成绩分析被引量：4
- 2004年
- 学生的课业成绩从来都是评价学生学习效果和衡量教师教学效果的一个重要依据,也是指导教学的一个重要的风向标。在高等数学课程实施分层教学试点的第一年,对课程的成绩进行比较分析,能够使我们更清晰地看出目前教学中存在的问题,进而为今后的教学改革指明方向。
- 陆小华付申李媛媛
- 关键词：高等数学高等职业教育教学改革
