李刊文
- 作品数：10 被引量：28H指数：4
- 供职机构：天水师范学院更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 论学习及学习行为被引量：3
- 2000年
- 本文在分析学习及学习行为的涵义的基础上指出学习行为广泛存在于人的实际生活和实践过程中。学会学习就是学会用“心”，把无意学习变为有意学习，向着与社会与人类有益的方向去学习。
- 李刊文
- 关键词：社会生活
- 面向21世纪大专学历小学教师教育的专业设置与课程体系构想
- 2001年
- 我国大专学历教师教育模式及课程体系建构的实验工作已开展多年,取得了一定的经验和成果,同时存在诸多不足。大专学历小学教师教育专业设置应以高中毕业生为教育对象,学制三年,按小学课程门类分科设置相应的学科教育专业来培养专业教师。在课程体系建构上应该遵守五个基本原则,建立由公共综合基础课、专业主干课、教育类课、思想政治及职业道德课四部分组成的课程体系框架。同时加强教育实践环节,把教育实习由原来的周延长为周,以利培养出高素质的具有大专学历的小学教师。
- 李刊文
- 关键词：小学教师教育课程体系教育类课程思想政治课
- 21世纪师范高等专科学校培养目标及学生素质结构研究被引量：1
- 1998年
- 适应２１世纪“信息化社会”的客观要求以及初中、小学教师学历大专化的社会需求，现有的师范高等专科学校在培养模式上应该进行历史的转型，即从双学科和主辅修制杂学模式向专学教育模式转化。在具体的目标要求上，应该以“素质”为核心，进行自身的建构。
- 张秦龄李刊文
- 论教学方法的层级结构与变革被引量：8
- 1989年
- 一 教学方法是教学过程重要的组成部分。任何教学活动都离不开方法。它直接关系到教学质量的高低、学生智力的发展、思想教育的效果,甚至学生身体素质的优劣都与教学方法密切相关。因此研究和改进教学方法是教学改革的关键。 方法,从哲学的角度说是人们认识和改造世界所应用的方式和手段。人们认识和改造世界必然要进行一系列的思维和实践活动。这些活动所采用的各种方式统称为方法。
- 李刊文
- 关键词：教学方法思想教育改进教学方法心理学学生智力
- 农村中小学教师继续教育的若干问题研究被引量：4
- 2003年
- 继续教育是不断提升中小学在职教师水平,提高基础教育质量的重要途径。近几年甘肃农村中小学教师继续教育取得了很大成绩,但仍然存在着许多亟待解决的问题。提高对继续教育的认识,改进教学内容与方式,采取灵活多样的教学形式是促进农村中小学教师继续教育稳步发展的关键。
- 李刊文
- 关键词：农村教师继续教育学历教育
- 新世纪小学教师素质目标展望被引量：3
- 2000年
- 面临世纪之交，我国师范教育从三级办学模式向二级办学模式发展，教育的这种变化，提出了未来小学教师大专化的培养目标。
- 李刊文
- 关键词：小学教师
- 公平参与 合作学习 经验分享
- 2006年
- 参与式教学是建立在现代教育理论基础上的、以学生为中心、以活动为主、平等参与、经验分享的新的教学方式,它是能够有效训练学生多方面的能力、培养学生创新意识和团队精神、具有独特结构的教学方式,更是一种富有创造意义的教学方式。实施参与式教学应具备相关的教学条件,即学习者的知识和经验,小班教学为基础的学习形式,围绕问题学习相关内容,区域、民族的文化背景,民主和谐的学习环境。
- 李刊文杨学良
- 关键词：教育公平参与式教学团队精神小班教学学习环境基础教育
- 西北地区农村初中生流失成因分析被引量：4
- 2003年
- 西北地区农村“普九”任务基本完成以后,近几年农村初中生流失严重。初中生流失既有社会因素,也有学校、家庭和学生个人的原因。要从根本上解决这一问题,就必须扩大义务教育出口,实现教育成果转移输出人力资本;国家应统筹义务教育费用支付,确立发展教育观念,普及高中教育;以基础教育课程改革为契机,增强学校的吸引力;坚持强迫教育,加大执法力度,以保证义务教育目标的真正实现。
- 李刊文
- 关键词：农村
- 产业发展与学生“软素质”的培养
- 1997年
- 未来产业的一大特点是信息化。信息化社会对人才结构的要求是全方位的，既要具备扎实的基础知识、专业知识、计算机知识、外语等“硬功夫”，又要具备工作中的创新意识、团结合作精神、良好的人际关系等“软素质”，二者不能偏废。但在目前的教育实践中却存在着偏重“硬功夫”而忽视“软素质”的急功近利的价值取向。从长远的目光来看，这不利于个人的全面发展及社会的良性运转。对此，救弊措施应放在人才培养的个性化、信息化方面。
- 李刊文
- 关键词：信息化
- 论师范高等专科学校的发展趋向被引量：5
- 1996年
- 论师范高等专科学校的发展趋向天水师范专科学校李刊文，杜玉明我国现有１８６所师范高等专科学校，其中１７５所是在１９８９年前后新建或由中师升格的，经过十多年的艰苦努力，各校已成为有较齐全的专业门类（互补性的）和一定规模的教学科研基地。到１９９２年，已为国...
- 李刊文杜玉明
- 关键词：初中教师师范教育高等师范院校教师学历专任教师高中教师
