李万祥
- 作品数：5 被引量：17H指数：3
- 供职机构：湖北工业职业技术学院更多>>
- 发文基金：湖北省教育科学“十二五”规划课题湖北省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 促进师生互制耦合,构建高职思政课和谐课堂
- 2009年
- 高校思想政治理论课是大学生进行思想政治教育的主渠道。充分调动教师和学生的积极性,才能实现课堂教学中师生的互制耦合,从而构建高职思想政治理论课和谐课堂,增强思想政治理论课教学的实效性。
- 廖继红李万祥杜军
- 关键词：和谐课堂思想政治理论课实效性
- 问题导向教学模式的开放性研究被引量：8
- 2014年
- 教学模式是教学理论与教学实践的中介,教学模式具有多样性,有微观教学模式、中观教学模式和宏观教学模式。问题导向教学模式是一种中观教学模式,是具有开放性、包容性和灵活性的教学模式,由此决定这是一种可供推广选用的充满生机与活力的教学模式。转变以教师讲授为主、以讲授知识为主的传统教学观念是推广选用问题导向教学模式的关键。
- 崔义成李万祥李爱明曾佳蓉
- 关键词：教学模式开放性转变教学观念
- 社会实践教学与当前大学生社会责任意识的培养被引量：3
- 2016年
- 当前大学生中普遍存在社会责任意识弱化倾向,究其原因既有家庭教育因素,也有社会和学校教育因素。社会实践是培养大学生社会责任意识的基本途径,它为大学生社会责任意识培养提供了有效渠道和不竭动力,有利于学生的成长成才。通过社会实践培养大学生社会责任意识关键是要做好实践教学整体设计,重点是要选择有效的实践载体,同时要加强对大学生公民责任意识教育。
- 李万祥罗凤廖继红
- 关键词：实践教学社会实践
- 崇高在康德哲学体系中的地位
- 2009年
- 康德哲学被称为批判哲学，由三部著作组成。他最先完成了《纯粹理性批判》的撰写，我们可以把这部著作看作他的认识论，在这部书里他确定了人的认识的界限——现象界，指明人的认识无法认识物自体。而物自体的把握要靠人的信仰，这属于人的意志领域，即实践理性的领域，于是他完成了《实践理性批判》，这部著作可以看成是他的伦理学，在这里他确立了道德律令的信条以达到对物自体的信仰。然而，当他完成这两本书以后他发现，物自体与现象界成为两个隔着一条鸿沟的对立领域，可是整个世界和人一样应该是一个完整的整体，
- 李万祥赵顺华
- 关键词：康德哲学《实践理性批判》《纯粹理性批判》物自体批判哲学道德律令
- 精准扶贫背景下的高校图书馆文化扶贫模式研究被引量：6
- 2017年
- 高校图书馆参与精准扶贫既是履行社会责任,也是实现自身社会服务功能。高校图书馆可以利用自身资源、技术、人才等方面优势,开展文化精准扶贫。开展图书下乡进村活动,是文化扶贫最直接的形式;针对贫困地区和弱势群体,提供技能培训、就业创业指导、共享信息资源、远程教育及终身教育服务是文化扶贫的一种主要形式;还可以通过与政府和基层文化教育单位合作,参与地方公共文化服务体系建设,为贫困地区发展提供智力支持。
- 李万祥
- 关键词：文化扶贫
