朱海丽
- 作品数：7 被引量：9H指数：1
- 供职机构：定西师范高等专科学校更多>>
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- 《红字》涅槃下浴火重生的女人——论海斯特的“本我、自我、超我”
- 2017年
- 海斯特是霍桑的代表作《红字》中的女主人,因为犯通奸罪,她胸前佩戴着标志耻辱的红字"A"。无论到哪儿,人们都对她指指点点,耻辱不分昼夜地追随她,折磨她。人们的鄙视和环境的险恶使海斯特窒息,但她没有绝望、沉沦,而是凭借自己的睿智和理性,将代表罪过的"红字"看作"修炼获生"的涅槃。海斯特用自己的善言善行、聪明智慧和才干向世人证明:对她而言代表沦落、卑贱的"红字"早已赋予了新的含义。她一步步实现本我、自我和超我——由一个邪恶的通奸者变成了人间天使!
- 梁新惠朱海丽
- 关键词：《红字》海斯特本我超我
- 被“爱”吞噬的女人——记《德伯家的苔丝》中苔丝的悲惨命运
- 2015年
- 苔丝是十九世纪末英国批判现实主义作家托马斯·哈代的代表作《德伯家的苔丝》中的主人公。她被刻画成一个善良、坚强、自尊、宽容、美丽的女性形象。然而,所有的这些并不能改变苔丝的悲惨命运,她的生命慢慢地、确确实实地被那些自称爱她的人所毁灭。这是怎样的爱,何以毁掉苔丝的生命?苔丝的悲惨故事又能对现代人们带来怎样的启发和反思?
- 朱海丽梁新惠
- 关键词：苔丝悲惨命运
- 解析《红字》中的隐蔽文化
- 2013年
- 隐蔽文化是埋藏很深、难以察觉、难以发现的文化,它常位于文化深层结构的最底部,却表达着真正的含义。通过对《红字》中"物""、景"、"色""、话语"等所表达的隐蔽文化的深入解读,透过现象看到本质,使《红字》中的人物再次活灵活现在世人面前,引领读者走进他们的历史,感悟他们的生活!
- 朱海丽梁新惠
- 关键词：隐蔽文化意象天使
- 应用性大学英语模块化教学的可行性研究被引量：9
- 2013年
- 社会的快速发展和人才需求对高校的教学模式、课程设置提出了更高、更全面的要求。改革传统教学模式,采用模块化教学成了当下突破我国高等教育人才培养瓶颈的有效途径。由于被认为是较为适合当前我国高等教育培养现代人才目标的一种教学模式,模块化教学正在各高校广泛被应用于各个学科的改建之中。对应用性大学英语模块化教学的可行性进行了一定的探索和研究,力图证明模块化教学是一种行之有效的适合当前我国高等教育培养现代人才目标的一种教学模式。
- 梁新惠朱海丽安芝梅
- 关键词：大学英语模块化教学可行性
- 赫斯特与苔丝悲惨命运对比分析
- 2016年
- 赫斯特和苔丝分别是美国著名作家霍桑的代表作《红字》和英国著名作家哈代的代表作《德伯家的苔丝》中的女主人,尽管她们生活在不同的年代和国度,但她们的遭遇却十分相似:被绑架在"贞操"的桎梏上。佩戴着通奸标志"红A"的赫斯特大半生生活在人们的鄙视中,同样失去贞操的苔丝苦苦挣扎在所谓的"爱"的漩涡中;她们都热爱生活,并且努力为之奋斗,可结果却迥然不同:赫斯特由"通奸者"变成了"天使",实现了人生质的变化;苔丝却由美丽、纯真的姑娘变成了"杀人犯",最终走向毁灭!赫斯特成功的人生和苔丝失败的人生很是值得现代女性去研究、思考,并从中得到某些启发!
- 梁新惠朱海丽
- 关键词：赫斯特苔丝贞操
- 高校英语文化教学及其变量研究
- 2016年
- 自从进入21世纪以来,中国高校的英语教学情况已经日渐趋向一个很好的状态,但是仍然有很多因素影响着英语文化教学在高校中的应用。另外,据调查研究发现,虽然高校的大多数教师从主观上认识到英语文化教学的重要性,但实际上对如何有效地把文化教学融入课堂教学缺乏充分的理解。这些因素都可以成为变量。若想把英语文化更好地应用在高校教学中,就要从这些变量入手。
- 朱海丽
- 关键词：高校英语文化教学
- 大学英语教学应凸显培养学生的语用能力
- 2008年
- 教育部《大学英语课程教学要求》指出,大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力。可是,大量事实证明大学生的语用能力偏低,究其原因,大学英语课堂教学中语用能力的培养未受到足够的重视。大学英语教学中那种重语言知识,轻语言运用的思想遇到了时代的挑战。从现代语言学、语用学和外语教育语言学的角度阐述了大学英语教学应凸显培养学生语用能力的重要性和必要性。
- 朱海丽梁新惠
- 关键词：语用能力语言形式语言功能语用失误
