施慧英
- 作品数：23 被引量：76H指数：5
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- 发文基金：宁波市教育科学规划课题全国高职高专英语类专业教学改革课题更多>>
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- 改革课堂教学模式 提高英语教学效率被引量：3
- 2003年
- 我国的英语教学存在严重的“高耗低效”现象。本文运用克拉申的二语习得理论对造成“高耗低效”的原因进行了分析 ,认为注重知识 ,轻视语言运用的传统教学思想、缺乏语言习得的环境、学生情感过滤程度高等是制约英语教学效果的因素。然后在此基础上提出了相应的对策。
- 施慧英
- 关键词：英语教学
- 浅析跨文化交际能力及其培养
- 2001年
- 施慧英
- 关键词：英语教学跨文化交际能力语篇教学语言教学
- 语境在语篇解读中的功能探析
- 2007年
- 语境是语篇赖以生成的环境,是影响语篇理解的关键因素之一。为培养学生的英语应用能力,就语境的解释、制约、补充、生成功能进行阐述,对语境在语篇解读中的功能作了探析,并对如何培养学生的语境意识和语境重构能力提出建议。
- 施慧英
- 关键词：语境语篇理解听读教学
- 论“以学生为中心”的大学英语教学
- 2006年
- 针对大学英语教学的“费时低效”现状,提出大学英语教学应“以学生为中心”,并就在教学中如何贯彻“以学生为中心”提出了一些建议。
- 施慧英
- 关键词：大学英语教学费时低效以学生为中心
- 改革课堂教学模式 提高英语教学效率被引量：1
- 2003年
- 我国的英语教学存在严重的“高耗低效”现象。本文运用克拉申的二语习得理论对造成“高耗低效”的原因进行了分析,认为,注重语言知识轻视语言运用的传统教学思想、缺乏语言习得的环境、学生情感过滤程度高等是制约英语教学效果的因素。然后在此基础上提出了相应的对策。
- 施慧英
- 关键词：教学模式教学效率口语能力建构主义学习理论
- 外语习得中母语负迁移现象及对策被引量：10
- 2002年
- 英汉两种语言在语音、词汇、句法、语篇及语用层面存在着差异 ,在一定程度上影响了外语习得 ;外语教学中应加强母语和外语语言系统和文化背景差异的对比分析 ;扩大阅读量 ;增加视听说训练 ;重视语篇教学 。
- 施慧英
- 关键词：外语习得母语迁移
- 论英语速读能力的培养
- 2003年
- 培养英语速读能力是提高学生英语应用能力的有效途径 ,同时又是时代的要求。利用语篇的特点 ,从语篇的结构、语篇的语义一致性、逻辑连贯性和形式衔接性等入手 。
- 施慧英
- 关键词：阅读教学语篇分析速读能力
- 影响英语听能的因素探析及对策研究
- 2004年
- 文章在调查的基础上对制约听力的因素进行了探析,认为学生的语言能力、背景知识、情感因素及策略能力是影响听力的主要因素。据此,提出了提高听力的对策。
- 施慧英
- 关键词：英语听力理解听力技能情感障碍
- 就业导向的高职英语课程体系及教学内容浅探被引量：11
- 2011年
- 本文从高职课程体系和教学内容对培养高素质人才的重要性入手,提出了高职英语课程体系及教学内容体系的建构思路及方案。
- 施慧英
- 关键词：高职英语课程体系教学内容
- 跨文化交际障碍产生的主要原因及对策被引量：5
- 2004年
- 在跨文化交际和合作中常常产生文化冲突,导致跨文化交际障碍,究其原因大多是由于不同文化在价值取向、思维方式、社会规范、生活方式等方面存在着差异,交际者对这些差异缺乏敏感性,又无意识地进行语用迁移所致。因此,要减少跨文化交际障碍,必须增强交际者的跨文化意识,培养他们的跨文化交际能力。
- 施慧英
- 关键词：跨文化交际障碍跨文化意识
