徐朔
- 作品数：54 被引量：1,112H指数：14
- 供职机构：同济大学更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理金属学及工艺社会学更多>>
- 德国继续教育的现状和发展趋势被引量：18
- 2003年
- 德国的继续教育事业发展十分迅速,已成为其教育事业的最大板块。本文从德国继续教育发展的原因、体系特征、参加者、质量保证等几个方面,较全面地分析和介绍德国继续教育的总体情况以及今后的发展趋势。
- 徐朔
- 关键词：继续教育终身学习教育投入
- 试论创新教育的心理学基础及其教育含义
- 2005年
- 创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。随着知识经济的到来和全球经济一体化的建立,创新教育也成了教育理论研究中的一个重要内容。脑科学、建构主义学习理论、多元智能理论为创新教育提供了重要的心理学基础,这些方面的深入研究对创新教育具有重大意义。
- 郭翠兰徐朔
- 关键词：教育心理学
- 职业地位获得研究评述——社会网络视角被引量：3
- 2012年
- 对"职业地位获得"这个学术研究热点进行了简单的历史回溯,归纳了近些年来相关问题研究的主题,对三个存在争议的主题进行了分析,提出了个人的见解,以及未来研究的方向。
- 彭贤杰罗瑾琏徐朔
- 关键词：职业地位获得社会资本
- 管类物体的几何造型研究
- 徐朔
- 职业教育:应该让学生学什么?被引量：1
- 2011年
- 德国职业教育改革知名人物瓦尔茨（R.Walz）在17岁时完成了他在奔驰公司的职业培训,成为一名钳工,二战期间他被征召入伍。德国战败投降后,他被关在德法边界的一个战俘营里,从事伐木锯木的重体力劳动。当时的战俘营条件恶劣,瓦尔茨担心自己撑不下去。一天,锯木机的动力出毛病了,管技术的战俘营工程师问谁会修机器？自然,作为奖励措施,修好机器后可以管管机器,不再做锯木伐木的重活。显然对瓦尔茨来说,这也许是改变他命运的一个机会,他决定试试。瓦尔茨查看了机器,是一台老旧的蒸汽机坏了。＂
- 徐朔
- 关键词：职业教育战俘营知名人物教育改革二战期间
- 项目教学法的内涵、教育追求和教学特征被引量：314
- 2008年
- 项目教学法是一种在专业教学中将普适功能教育目标,如方法能力、合作交往能力、独立自主能力、责任意识等突出表现出来的教学方式。项目教学法实施一种基于完整人格发展的学习方式,使学习者获得职业工作所需的职业行动能力,并使其在社会生活上成为成熟的社会成员。不同于传统的课堂教学方式,项目教学法有自己的特征,这些特征保证了其教育目标追求,即产品和行动导向、跨学科性、学习者和需求指向、学习过程的自我组织、社会关联性。
- 徐朔
- 关键词：项目教学教学方法教学特征教育追求
- 职业能力及其培养的有效途径被引量：53
- 2012年
- 职业能力是指个体通过一系列知识、技能和态度来完成职业任务的能力,其载体是综合性的职业行动,教师需要设计包含完整职业行动这一能力载体的教学活动,才能实现对学生职业能力的培养。职业能力的评价要突破传统以测验结果来衡量的做法,着重考察学生能否在一定情境下有目的地、系统地思考和解决问题。
- 徐朔吴霏
- 关键词：职业行动能力职业能力培养行动导向教学
- 《数控加工技术》教学改革探索被引量：15
- 2005年
- 本文从高职高专"机械制造工艺和设备"专业中的一门主干专业课<数控加工技术>出发,探索如何有效地实施教学改革方法.通过教改实施过程分析,显示出专业英语的渗透教学、数控编程、实验、实训的强化,以及课堂中的互动式教学方法均深受学生的欢迎,学生的专业能力也得到了提高.
- 华丽娟 徐朔
- 关键词：教学改革《数控加工技术》高职高专教育教学方法互动式教学
- 论职业教育的教育性和职业性被引量：35
- 2002年
- 近年来，中等职业教育出现严重滑坡的现象，导致人们在职业教育的教育目标和功能方面产生了一些错误认识或疑虑。针对此问题，本文从职业教育的教育性和职业性两个方面深入分析职业教育的内在本质和社会功能，阐述职业教育的作用与地位。并指出，在当前的形势下，如何正确认识职业教育的本质和功能，实施高质量的职业教育是一个亟待解决的问题。
- 徐朔
- 关键词：职业教育教育功能
- “关键能力”培养理念在德国的起源和发展被引量：6
- 2006年
- “关键能力”的概念于20个世纪70年代在德国职业教育界提出并得到很大发展，现在已成为世界各国对受教育者从事职业工作，保障职业发展能力的共识。联合国教科文组织认为，职业培训应该使以下两个目标协调起来：为从事现有的工作作准备和培养一种对尚未想象出来的512作的适应能力，为此职业教育要树立一种新的能力观。美国劳工局也在《关于2000年的报告》中提出，未来的劳动者要具备包括处理资源、处理人际关系、处理信息、系统地看待事物和运用技术的能力在内的关键能力。国外教育界关于关键能力的概念及其培养。对我国实施素质教育，培养知识、能力、人格三位一体的新型社会主义劳动者。具有其借鉴价值。
- 徐朔
- 关键词：社会主义劳动者联合国教科文组织职业发展能力
