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吴霏

作品数：4 被引量：78H指数：2
供职机构：同济大学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学

主题

  • 2篇职业行动能力
  • 2篇相关概念辨析
  • 2篇教学
  • 2篇概念辨析
  • 2篇辨析
  • 1篇导向教学
  • 1篇德纳
  • 1篇心理
  • 1篇心理学
  • 1篇心理学家
  • 1篇行动导向教学
  • 1篇学法
  • 1篇在职
  • 1篇职业教育
  • 1篇职业能力培养
  • 1篇智力观
  • 1篇实验教学
  • 1篇实验教学法
  • 1篇综合职业能力
  • 1篇理学

机构

  • 4篇同济大学

作者

  • 4篇吴霏
  • 4篇徐朔

传媒

  • 2篇职业技术教育
  • 1篇中国职业技术...
  • 1篇宁波城市职业...

年份

  • 2篇2012
  • 2篇2011
共 4 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
教育实验及其在职业教育中的运用
2012年
教育实验在我国普通教育领域得到了广泛应用,普通教育中实验研究过程可以归纳为六个基本环节:确定实验课题、提出科学假说、完成实验设计、实施实验方案、处理实验结果和撰写实验报告。在职业教育中运用教育实验法可提高职业教育研究的科学性,并为职业能力的测量与评定提供依据。
徐朔吴霏
关键词：教育实验职业教育实验教学法
职业能力及其培养的有效途径被引量：53
2012年
职业能力是指个体通过一系列知识、技能和态度来完成职业任务的能力,其载体是综合性的职业行动,教师需要设计包含完整职业行动这一能力载体的教学活动,才能实现对学生职业能力的培养。职业能力的评价要突破传统以测验结果来衡量的做法,着重考察学生能否在一定情境下有目的地、系统地思考和解决问题。
徐朔吴霏
关键词：职业行动能力职业能力培养行动导向教学
职业能力及其相关概念辨析被引量：26
2011年
针对职业能力、职业行动能力、综合职业能力和关键能力等术语使用混乱的现象，分析了能力、职业能力、职业行动能力和综合职业能力的概念及内涵．厘清了其相互间的区别与联系．为如何理解职业能力及其相关概念提供建议。
吴霏徐朔
关键词：职业行动能力综合职业能力
职业能力及其相关概念辨析
2011年
一、能力 表示“能力”的词有很多，比较觉的有intelligence、capability、ability和competency，但是由于侧重点不同它们之间仍然存在差异。Intelligence表示智力、智能。哈佛大学心理学家加德纳的“多元智力观”用得就是multi—intelligence。
吴霏徐朔
关键词：概念辨析多元智力观心理学家加德纳
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