张欣
- 作品数：5 被引量：33H指数：3
- 供职机构：徐州生物工程职业技术学院更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 《数控车床编程与操作》课程普车与数控车的一体化实践教学探究被引量：2
- 2017年
- 在高职数控专业《数控车床编程与操作》课程中,开展普车与数控车的一体化教学,不仅是指理论教学实施一体化教学,更重要的应体现在实践教学上,即普车实践教学与数控车实践教学不应是独立进行,而是依据一体化教学模式,将二者的教学内容有效地衔接贯通,穿插进行教学,同时要发挥出各自的特点,以期提高课程的教学效率,降低办学成本。
- 杨建国杨海亮张春红常馨张欣
- 关键词：一体化实践教学教学效率
- 机械制造与自动化专业中高职衔接课程体系的研究被引量：5
- 2014年
- 在市场调研的基础上,结合徐州生物工程职业技术学院的实际情况,针对在"3+3"分段培养模式下中职机械加工技术专业与高职机械制造与自动化专业的专业课程衔接进行研究,构建以职业能力为主线,以国家职业资格标准为依据的纵横拓展式课程体系,将中高职课程设置为三大模块两个层次,并详细说明衔接课程的内容设置。
- 张欣张春红
- 关键词：中高职教育课程体系
- 浅析与中职机械专业衔接的高职课程标准的开发被引量：3
- 2015年
- 本文在分析中高职人才培养目标和中职生知识、能力特点的基础上,以《机械制图与CAD》课程为例进行高职课程标准的开发,设计以工作过程为导向,以职业能力为主线,以工作任务为载体的测绘模块,提升和拓展高职学生的识图和绘图能力,有效利用课时达到高职人才培养目标。
- 张欣宋如敏
- 关键词：课程标准
- 高职数控专业普车与数控车的一体化教学改革实践研究被引量：5
- 2016年
- 目前高职数控专业的普车与数控车的教学,普遍实施的是独立教学。但普车教学是数控车教学的基础,数控车是普车理论知识及操作技能的继承和发展。故在专业教学体系中,二者相互关联,理应是一种一体化的教学。文中探讨了如何在《数控车床编程与操作》课程中,构建普车与数车一体化教学的新模式。新的教学模式能将二者的教学内容有效地衔接贯通,并发挥出各自的特点,提高教学效率,降低办学成本。
- 杨建国张春红杨海亮常馨张欣
- 关键词：一体化
- 信息化教学手段在专业课程教学中的实践应用被引量：19
- 2014年
- 构建先进、高效、实用、有趣的教学课堂始终是一名教师追求的最高境界,为了促进信息技术的广泛应用,在对课程内容、教学方法、学情分析的基础上,设置"任务驱动—创设情景—信息搜集—知识初探—案例导入—动手动脑"等教学环节,运用信息化的教学手段达到高效、有趣的教学效果。
- 张欣
- 关键词：信息技术课程设计
