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张松松: 作品数：54 被引量：149H指数：7; 供职机构：金陵科技学院外国语学院更多>>; 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金江苏省社会科学基金博士科研启动基金更多>>; 相关领域：语言文字文化科学文学艺术更多>>

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认知视域下的语言共性刍议被引量：6: 2016年; 语言学界普遍认为生成语法主要关注语言共性,构式语法主要关注语言个性。本文尝试在广义的认知范畴内对语言共性问题进行再思考,对比生成语法和构式语法在语言共性研究方面的异同,指出认知共性可以弥补形式共性的不足,并在认知视域下重新界定底层原语。; 张松松; 关键词：语言共性构式语法

认知语言学中的识解:溯源、维度、影响及前景: 2023年; 识解是一种认知能力,用于描写语义结构和语法范畴,体现概念化主客体之间的关系,在认知语言学研究中占据重要地位。本文系统而明确地概述了识解概念的内涵与外延,追溯其哲学和心理学基础,阐述其五大基本维度,综述其理论和应用成果,提出以下观点:(1)识解理论是认知语法用于联系认知和加工的重要纽带,是认知语言学本土化的重要工具;(2)识解理论已在批评认知分析、文体分析、翻译研究等诸多领域得到应用,并取得了具有一定说服力的成果;(3)基于感知同构性的跨学科实证研究和基于社会认知理论的社会认知语言学研究将为今后的汉语研究带来更多启示。; 张松松胡晋阳; 关键词：识解认知语言学概念化

大学英语教师教育技术发展调研分析——以南京地方高校为例被引量：9: 2016年; 教育信息化已成为当今高校教育教学改革和发展的主旋律。深化大学英语教学改革要求高校外语教学与现代信息技术的深度融合,而大学英语教师的教育技术能力是重要指标之一。本研究旨在为《大学英语教学指南》的制定和实施提供相关数据和分析,针对南京地方高校的校本情况编制了"教育信息化背景下高校英语教师教育技术能力现状及发展调查问卷"。根据问卷数据分析结果提出五点建议:1)结合高校自身实际情况,建立和完善高校英语教师教育技术能力培训和进修制度;2)在培训内容设置上要注重教育信息化理论与大学英语教学实践的整合;3)采取灵活多样的培训模式和教学方法;4)以教师为主体、以任务为驱动;5)建立以学科教师、教育技术专家和学科专家共同组成的学习共同体。; 张松松顾云锋; 关键词：大学英语教学改革教育信息化教育技术能力

“所有”HAVE新论被引量：3: 2009年; 动词HAVE一直是生成语法理论界普遍研究的一个课题,最简方案尤其关注"所有"HAVE的句法和语义特征。因为,"所有"HAVE与其他HAVE结构存在着截然不同的句法差异——"所有"HAVE不是一个可以分派题元的中心语。随即便产生一个问题:"所有"HAVE究竟具有什么样的语义关系?关于这个问题,句法界普遍认为有两类"所有"关系:"可分割性所有"与"不可分割性所有"。笔者在总结两类"所有"异同的基础之上,反对这种把二者截然分开的二元论,认为这只是语法范畴化的任意性程度不同而已。; 张松松; 关键词：题元角色同指

企业并购中无形资产的处置: 2003年; 2 1世纪 ,是知识经济的时代。在经济领域占主导地位的资源和生产要素不再是一般劳动力、也不再是资本 ,而是知识 ,拥有和运用知识成为这个时代的真正动力。世界上的著名公司都越来越重视无形资产。据统计 ,目前有实力的企业其有形资产和无形资产的比例达到 1∶ 2或 1∶ 3。企业兼并和收购的前提和难点是清产核资、界定产权和评估资产。对于具有实物形态的有形资产而言 ,这些问题并不困难。无形资产则不同 ,因为不具有实物形式 ,无形资产很容易被人们所忽略 ,评估也很难公正客观。该文着重探讨在企业兼并和收购中知识产权等资产应如何处置等问题。作者通过研究无形资产的定义和特点以及国内外相关的分类 ,发现目前我国无形资产评估存在着若干问题 ,由此带来了企业并购中无形资产处置的若干问题。针对这些存在的问题 ,作者提出了四点相应的对策 :( 1 )以“公正、公开、公平”的原则规范交易 ,( 2 )尽快成立产权经纪公司和产权收购公司 ,以专业化的水平和素质 ,保证产权尤其是无形资产处置的高效、合理、科学 ,( 3 )合理安置人员 ,防止无形资产流失 ,( 4); 张松松; 关键词：企业并购无形资产资产评估资产流失

应用认知语言学原则及其对外语教学改革的启示①②被引量：4: 2014年; 应用认知语言学的理论和原则应用到二语教学改革,主要体现在大学英语教材编写和教师课堂角色两个方面,有利于在课堂上酝酿一种应用认知语言学原则指导下的二语教学法。具有应用认知语言学二语教学观的教师,充分运用从应用认知语言学视角编写的大学英语教材,可以营造一种启发式的课堂学习语境,提高课堂教学效果。; 张松松; 关键词：外语教学改革

撒旦与孙悟空形象对比意蕴探微被引量：2: 2006年; 比较撒旦与孙悟空这两个文学形象并结合上帝和玉帝这两个象征的原型探讨后认为:中国传统文化儒道思想压制自由意志,不重视人的理性的作用;西方基督教文化则保护自由意志,提倡理性。; 张松松孙静; 关键词：孙悟空集体无意识自由意志

认知诗学的新进展——兼评Joanna Gavins的《篇章世界理论导论》被引量：6: 2010年; 1.引言认知语言学初期的研究重点主要集中在词汇层面。随着研究范围的扩展,越来越多认知语言学家已将研究重点从词句层面转到语篇层面,其中最具代表性的理论之一便是“篇章世界理论”(Text World Theory)。尤其是进入21世纪以来,“篇章世界理论”业已成为当代认知语言学研究领域之中最具生命力和影响力的理论之一。“篇章世界理论”是一种关于人类进行话语加工的认知-语言模式。其理论起源可追溯至认知心理学、可能世界理论(possible worlds theory)、认知语言学和文学理论等。其基本前提是,人类通过在大脑中构造心理表征从而对所有话语进行加工和理解。其研究目的旨在为针对这些心理表征或语篇世界进行系统考察和讨论时提供必要的方法论指导。“篇章世界理论”最初由阿姆斯特丹大学的Paul Werth教授于1980-90年间提出。Werth在其专论Text Worlds:Representing Conceptual Space in Discourse中详细阐述了篇章世界理论框架的基本工作方式,该文于其身后1999年正式发表。Werth自称由他本人提出的这一方法框架能够解释隐藏在所有形式的人类交流的内容和内涵背...; 张松松; 关键词：篇章认知语言学心理表征导论认知诗学

比喻语言研究:回顾与展望: 2021年; 比喻语言包括名词隐喻和动词隐喻。通过对比喻语言研究学术史的梳理和基于真实语言的英汉对比研究发现:比喻语言研究已从字面的语言表达和修辞手法发展上升到了概念层面的思维方式和逻辑推理。概念隐喻理论从认知视角出发为进一步研究比喻语言提供了全新视角和研究方法。; 张松松; 关键词：动词隐喻概念隐喻

认知范畴化视域下的成员模糊性和家族相似性——基于问卷调查的实证研究: 2016年; 范畴化反映了认知和思维的关系问题。认知范畴观认为,人类架构的对于客观世界理解的范畴是主动习得知识的方法和途径。"杯子"典型性的实证调查结果表明,语言学范畴与心理学范畴一样具有成员模糊性和家族相似性。同时,认知范畴化还会因文化不同而存在差异。; 张松松; 关键词：范畴化家族相似性实证认知语言学

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