张婧
- 作品数：10 被引量：32H指数：3
- 供职机构：哈尔滨理工大学高教研究与教学质量评估中心更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律经济管理更多>>
- 筑波大学——改革管理体制培养创新型人才的典范
- 2004年
- 日本筑波大学是一所有别于传统大学的体制创新的大学，新的办学宗旨是“在基础和应用科学方面，同国内外教育和研究部门及社会加强交流和合作，追求跨学科协作成果，深化教育与研究，培养具有创造性的才智和高尚品德的人才，为学术文化发展做贡献”。筑波大学把培养的人才是否具有开拓未来社会的知识和能力，能否承担开拓未来社会的使命，作为育人的追求目标。在传承知识的同时。
- 张婧丛长福
- 关键词：创新型人才
- 论编辑的创新思维被引量：4
- 2004年
- 编辑工作的过程就是创新思维活动的过程。编辑创新思维不是偶然的灵感迸发,它需要广博的学识、丰富的经验、快捷的信息做基础;需要职业责任感、事业心等人文精神做支撑;需要深入到生活中去广交朋友、沟通信息,捕捉创新思维源泉。创新思维是可以培养的:破除对权威的迷信、养成严谨的办事作风、提高对事物的敏感性、经常换位思考等方法都有助于创新思维的形成。
- 张婧
- 关键词：创新思维
- 浅议农垦企业“危机”管理
- 2002年
- 崔丽宏张婧
- 关键词：垦区大豆价格
- 澳大利亚TAFE优势与我国职业教育的发展被引量：4
- 2004年
- 通过对澳大利亚在终身教育理论基础上的TAFE (即技术和继续教育 )优势和我国的职业教育现状的比较分析 ,从教育思路 ,教育体制 ,教育制度等方面对我国的职业教育发展提出设想。
- 张婧
- 关键词：职业教育技术与继续教育TAFE
- 法律教育与法治观念被引量：1
- 2004年
- 迅速提高人们的法律意识 ,形成与法治国家相适应的法治观念 ,是法律教育十分关键的问题。培养法治观念的关键是确立法律信仰 ,突破人治观念 ;破除人治观念应从对法律的信仰入手 ,只有当人们认识到法大于权利 ,法律是维护自身利益最有效的保障时 ,人们才能崇尚法律 ,信仰法律 。
- 李俊霖张婧
- 关键词：依法治国法律教育法治观念
- “创造技法”类课程是培养创造创新能力的有效途径
- 2004年
- 以历史事实 ,扼要地论证了“方法” ,从人类科学的启蒙阶段到未来的知识经济、网络信息时代 ,都起到极其重要的作用。进而又论证了“创造技法”类课程 ,在大学素质教育中培养创造创新能力的脊梁地位 ,它是确保大学生成才的硬件和事业成功的保障。开设此课是培养创造创新型人才的第一选择。
- 张婧丛长福
- 关键词：高校素质教育
- 筑波大学——改革管理体制培养创新型人才的典范被引量：3
- 2004年
- 筑波大学是日本国一座高等学校。筑波大学通过对传统的教学组织、科研组织、学分制考核科目、领导体制、学籍管理等一系列管理体制进行的新型改革后 ,“体制创新”打破了传统高校的封闭性 ,使学生的创新能力得到培养和发挥。筑波大学的改革为建立现代大学制度 ,实施素质教育 。
- 张婧丛长福
- 成人教育与人力资本论被引量：3
- 2004年
- 当前,成人教育必须加速教育理念和教育模式的转换,充分体现其在开发和优化人力资源方面的功能和效应;同时,要正确地实践和体现人力资本理念,注意处理好"人力教育"和全面发展教育理念之间的关系,为实现全面建设小康社会和促进人的全面发展做贡献。
- 黄志勇张婧
- 关键词：成人教育人力资本
- 麻省理工学院培养创造创新型人才论析被引量：17
- 2004年
- 美国麻省理工学院培养创造创新型人才采取教育与研究密切结合,为解决未来世界的现实问题而办学育人;树立特殊办学意识,在办学目标、育人规格、学校特色上下功夫;坚持本科生参加科研的教学制度;改革教学内容、专业和课程体系;改革传统学士、硕士培养模式等五个方面措施。这些教育思想和实践经验为我国培养创造创新型人才提供了借鉴。
- 张婧孙建三
- 浅谈我国大学生公民意识教育的必要性及途径
- 2009年
- 公民意识教育主要是对公民法律意识、参与意识、监督意识，责任义务意识方面的教育。对大学生开展公民意识教育是大学生个性发展的需要，是思想政治教育的理性回归，是建设和谐社会的必然要求。以公民意识教育为主线改革大学思想政治教育课程，同时要有民主法制的社会环境作保障，大学生有不断的公民价值体验积累，才能循序渐进地养成公民意识。
- 张婧
- 关键词：公民意识
