岳瑞玲
- 作品数：13 被引量：18H指数：3
- 供职机构：太原师范学院外语系更多>>
- 发文基金：山西省教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学文学更多>>
- PBL在大学英语阅读教学中的应用研究被引量：6
- 2014年
- PBL是一种以真实性为特征,以学生为中心的合作型教学模式。通过介绍PBL的特点、理论依据及其在实际教学中的步骤,结合大学英语教学,探讨PBL对激发大学生学习动机、提高语言综合能力以及培养学生合作学习的重要推动作用。
- 岳瑞玲
- 关键词：PBL大学英语教学
- 中国大学英语口语教学——语法辅助的词块教学法
- 近年来，词块的语言生成能力对二语和外语学习者的作用引起了很多应用语言学和教育专家的重视。因而，词块法在学习者语言产出、特别是对口语能力培养的“神奇”能力也得到了越来越多的关注。然而，正如所有的东西都不会是完美的一样，词块...
- 岳瑞玲
- 关键词：大学英语口语教学词块教学法口语能力语言能力
- 文献传递
- 生态理念下大学英语教师综合信息素养探析被引量：1
- 2015年
- 通过探析生态理念下综合信息素养之内涵,对山西省三所高校大学英语教师综合信息素养现状进行调查分析,结果表明,应该从意识、兴趣、技术和管理四个层面改善和提高大学英语教师综合信息素养,以更好发挥新生态因子信息技术对大学英语教学生态体系的积极作用。
- 岳瑞玲
- 关键词：大学英语教师生态因子生态体系
- 语法辅助的词块法在大学英语口语教学中的应用被引量：1
- 2013年
- 在为期6周的教学实验中,实验组和控制组分别采用语法辅助的词块法和词块法两种教法。实验结束后,使用独立样本t检验分析两组受试口语测试成绩,结果表明,实验组的口语能力显著高于控制组。因此,语法辅助的词块法可以作为对词块法的完善和发展,适用于大学英语口语教学,以有效提高大学生的口语水平。
- 岳瑞玲
- 关键词：大学英语口语能力
- 基于AHP的微课评价体系建构被引量：2
- 2017年
- 随着微课的迅速发展,建构一套客观、科学、合理的微课评价体系成为一个亟待解决的问题。基于AHP层次分析法,架构以微课评价为目标的多层次递阶模型,建立微课评价权重系数调查表,对各项评价指标重要性进行两两比较,构建判断矩阵。通过matlab2016a软件统计分析,得出各个指标层相对微课评价目标层的合成权重。通过定性和定量研究相结合的方式,探索建构科学、细致、客观、全面的微课评价体系。
- 岳瑞玲
- 关键词：AHP课程评价体系
- 劳伦斯《菊馨》之生态解读被引量：3
- 2008年
- 生态批评是西方最新出现的一种文学批评潮流和视角。可以说生态批评是研究文学和自然环境之间相互关系的学问,因为它试图从文化领域来探索人类和自然之间的关系。在当今生态危机日益恶化的时代,以生态文学批评独特和全新的视角来解读劳伦斯在小说《菊馨》中所体现出的生态批评意识就显得尤为重要。
- 岳瑞玲
- 关键词：生态批评
- 词块的语言生成力与语言能力培养
- 2008年
- 基于词块教学的理论基础和自身特点,词块教学在培养学习者语言能力方面带给二语教育研究者很大的启示。这里重点介绍词块的分类及理论依据,进而阐述词块在培养语言能力中发挥的奇妙作用。
- 岳瑞玲
- 关键词：词块语言能力
- 大学英语“二年级现象”之探析
- 2012年
- 大学英语"二年级现象"是外语学习过程中的一种自然现象,表现为学习者在达到一定的语言运用能力后,无论怎样努力,学习处于停滞不前的状态。本文通过分析"二年级现象"的表现、形成、成因和教学启示,以帮助学习者顺利跨越这一阶段,实现学习的新飞跃。
- 岳瑞玲
- 关键词：高原期僵化
- TPACK架构下思辨能力之培养研究
- 2016年
- 思辨能力是大学生应具备的重要能力之一,然而在本科教育中却存在老师片面注重大学生知识能力的提高,不够重视其思辨能力发展的现象,出现"思辨缺席"。鉴于信息技术对教育带来的全方位影响,在TPACK架构下,以Bloom认知思维能力分级模型为指导,设计出适应于本科教育的五步流程,可以培养和发展大学生的思辨能力,以实现培养创新型人才的教育目标。
- 岳瑞玲
- 关键词：思辨能力TPACK
- CET-SET对大学英语教师素质的反拨效应
- 2009年
- 任何语言测试都会对教与学产生反拨效应,所以从"教"的角度出发,探讨和分析大学英语口语测试对大学英语教师素质的反拨作用具有积极的意义。大学英语口语测试不仅是对大学生英语能力的高要求,同时也对我国大学英语教师的素质形成了挑战。可见,大学英语口语测试在一定程度上对大学英语教师从专业水准、科研能力、教学策略等方面来努力提高自身素质,反思教学行为,改善大学英语教学现状起到了良好的促进作用。
- 岳瑞玲陈彩凤
- 关键词：反拨效应大学英语口语测试大学英语教师素质
