宋小天
- 作品数：45 被引量：87H指数：5
- 供职机构：河北医科大学更多>>
- 发文基金：河北省科技攻关计划河北省自然科学基金国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学农业科学更多>>
- A族链球菌作用巨噬细胞后MyD88,JAK1和STAT1形成复合体以快速诱导SOCS-1的高表达
- 目的:A群链球菌(GAS)感染机体后,体内的巨噬细胞,受病原体作用后,诱导炎症因子产生以募集更多炎症细胞清除病原体。但前期试验显示GAS下调多种炎症因子的表达。细胞因子信号抑制蛋白(suppressor of cytok...
- 吴景华马翠卿高雪宋小天邓郁青魏林
- 关键词：A族链球菌SOCS-1STAT1JAK1
- 文献传递
- A族链球菌表面蛋白FbaA单克隆抗体FbaAmAb2的免疫功能研究被引量：2
- 2012年
- 目的通过侵袭抑制及攻毒试验检测A族链球菌表面蛋白FbaA的单克隆抗体FbaAmAb2的免疫功能，为进一步探索A族链球菌的致病机制和感染后的治疗策略奠定基础。方法通过亚克隆、全菌ELISA方法筛选稳定分泌高效价FbaAmAb2的杂交瘤细胞，并将其接种于小鼠腹腔制备腹水。通过侵袭试验对FbaAmAb2能否阻止H因子与A族链球菌的结合进行研究。而后将获得的腹水倍比稀释为1：1、1：2、1：4、1：8、1：16行试管凝集试验，选定合适的稀释度被动免疫动物后用致死量A族链球菌（FbaA’）标准菌株（7．5×10’个）攻击，连续观察15d计算保护率。结果侵袭试验中FbaAmAb2能够竞争性抑制H因子与A族链球菌表面蛋白FbaA的结合，减少了H因子介导的A族链球菌侵入上皮细胞的数量。与全菌结合的ELISA效价为1：1600，试管凝集效价为1：8。在单抗被动免疫试验中，腹水原液、1：2稀释组的动物保护率高达66．67％，1：4稀释组保护率为50％，经SPSSl0．0统计软件分析各实验组与PBS组保护率差异有统计学意义（P〈0．05）。结论FbaAmAb2有望用于紧急预防及治疗A族链球菌感染，并为深入研究A族链球菌的致病机制、治疗策略及疫苗预防方面提供新的靶标。
- 范秀华刘海楠郑艳张玲姚智燕李文建邢艳超宋小天马翠卿
- 关键词：A族链球菌单克隆抗体补体调节蛋白H因子
- 形成性评价在医学免疫学教学中的应用被引量：9
- 2016年
- 目的提高教学质量,深化教学改革。方法将形成性评价应用于医学免疫学课程中,通过课堂提问,指导学生进行以问题为导向的学习以及期末考试等多元化评价方式,考核学生学习过程中对免疫学理论知识的理解及应用,培养学生综合解决问题的能力和团队精神,夯实对免疫学基本理论的掌握。结果与传统评价方式相比,应用形成性评价后学生成绩明显提高。结论形成性评价有助于提高学生学习的积极性和主动性,可有效提高学生学习成绩,因此,形成性评价可用于医学免疫学教学。
- 张征峥邓郁青高雪尹晓琳宋小天姚智燕魏林刘伟
- 关键词：医学免疫学
- 胞啃作用及Bryostatin1通过改变靶抗原浓度对CART细胞治疗的影响
- 胞啃是通过细胞-细胞接触在细胞间进行信息交流的一种方式。CART细胞通过CAR介导的"胞啃"过程,可将肿瘤表面特异性抗原转移到CART细胞表面。胞啃的发生不仅会减少肿瘤细胞表面抗原密度,影响CART细胞的识别;而且"带有...
- 王晓峰宋淑霞宋小天姚智燕张征峥魏林
- 转染Syk基因对MDA-MB-231乳腺癌细胞株IL-2受体表达的影响
- 目的:研究Syk对MDA-MB-231细胞株IL-2受体表达的影响,并探讨相关信号转导途径,从而进一步揭示Syk抑癌作用的实质。方法:用RT-PCR技术从人乳腺癌细胞株MDA-MB-468扩增出Syk编码序列基因片段,将...
- 刘伟单保恩艾军宋小天马鸣
- 文献传递
- 葡萄糖、胰岛素对Colon26肿瘤细胞分泌VEGF的影响被引量：2
- 2009年
- 目的:观察不同浓度的葡萄糖和胰岛素对结直肠癌细胞株Colon26肿瘤细胞分泌VEGF的影响.方法:体外培养Colon26肿瘤细胞,根据培养液中加入的葡萄糖和胰岛素终浓度的不同,将实验所用细胞分成12组.每组设3个复孔,培养48h,收集细胞培养上清,ELISA法检测VEGF的浓度.结果:B,C,D组(培养液分别加5,10,25mmol/L的葡萄糖)的VEGF浓度与A组(培养液未加葡萄糖和胰岛素,为对照组)的VEGF浓度相比无显著性差异(P>0.05).G组(培养液加125mU/L的胰岛素)的VEGF浓度明显高于A,E,F组(培养液分别加0,5,25mU/L的胰岛素)的VEGF浓度,差异有显著性(P<0.01),而A组、E组与F组之间无显著性差异(P>0.05).K、L组(培养液分别加5,25mmol/L的葡萄糖和125,125mU/L胰岛素)的VEGF浓度均明显高于A组的VEGF浓度,差异有显著性(P<0.01),而K、L组组间无差异.H,M,N组(培养液分别加5,5,1.25mU/L的胰岛素和5,25,25mmol/L的葡萄糖)的VEGF浓度与A组相比无显著性差异(P>0.05).结论:葡萄糖的浓度对Colon26肿瘤细胞分泌VEGF无明显影响.高浓度的胰岛素可增加Colon26肿瘤细胞VEGF分泌.
- 周慧敏刘凤娟张素敏宋小天王润田
- 关键词：葡萄糖胰岛素VEGF结直肠肿瘤
- 脾源性酪氨酸激酶Syk的抗肿瘤作用被引量：1
- 2008年
- 目的探讨脾源性酪氨酸激酶(spleen tyrosine kinase,Syk)的体内外抗肿瘤作用。方法经脂质体介导将全长Syk cDNA转入Syk阴性表达的高侵袭性人乳腺癌细胞株MDA-MB-231,应用MTT法、Transwell小室法分别检测Syk cDNA体外抗肿瘤细胞增殖及侵袭迁移作用;采用BABL/c(nu/nu)裸鼠皮下移植瘤模型,检测转染及未转染肿瘤细胞的成瘤及肺转移情况。结果转染全长Syk cDNA的MDA-MB-231细胞与转染空载体及未转染MDA-MB-231细胞相比,体外增殖情况未见明显改变,而侵袭及迁移实验中的穿膜细胞数(总迁移细胞数/5HPF)却均明显减少(P<0.05);同样,接种不同肿瘤细胞的裸鼠皮下移植瘤成瘤情况未见明显差异,但接种转染组肿瘤细胞的肺转移率却显著低于未转染组及空载体转染组(P<0.05)。结论Syk通过改变乳腺肿瘤细胞的侵袭迁移能力参与其抗瘤作用。
- 齐义新胡洁宋小天单保恩
- 关键词：乳腺肿瘤MDA-MB-231
- 医学免疫学多种教学改革方法的利与弊被引量：9
- 2015年
- 目的医学免疫学是重要的医学基础课,与临床关系密切。如何提高教学效果和学生的学习兴趣成为教学关注的重点。方法在教学实践中进行了多项教学改革方法的应用,分析这些教学方法的利弊。结果三种教学改革的方法各有优缺点。在教学过程中我们扬长避短,结合每种教学方法之所长。结论在本科生免疫教学中形成了一套行之有效的教学模式。
- 尹晓琳魏林曾瑞红杨丽娟刘伟姚智燕宋小天张征峥
- 关键词：医学免疫学教学改革教学方法
- 葡萄糖和胰岛素对Colon 26肿瘤细胞TGF-β1 mRNA表达的影响被引量：2
- 2009年
- 目的本试验模拟糖尿病病程不同阶段患者体内葡萄糖和胰岛素浓度的变化,研究不同浓度的葡萄糖和胰岛素对Colon 26肿瘤细胞TGF-β1 mRNA表达的影响。方法体外常规培养Colon 26肿瘤细胞。根据所用培养液外加葡萄糖和胰岛素浓度的不同,将实验所用细胞共分12组:A组(对照组)RPMI 1640培养液;B组加5 mmol/L葡萄糖;C组加10 mmol/L葡萄糖;D组加25 mmol/L葡萄糖;E组加5μIU/ml胰岛素;F组加25μIU/ml胰岛素;G组加125μIU/ml胰岛素;H组加5 mmol/L葡萄糖+5μIU/ml胰岛素;K组加5 mmol/L葡萄糖+125μIU/ml胰岛素;L组加25 mmol/L葡萄糖+125μIU/ml胰岛素;M组加25 mmol/L葡萄糖+5μIU/ml胰岛素;N组加25 mmol/L葡萄糖+1.25μIU/ml胰岛素。每组设3个复孔,置37℃5%CO2饱和湿度的培养箱培养48 h,收集细胞后抽提总RNA,RT-PCR同时扩增目的片段TGF-β1和内参照β-actin,琼脂糖凝胶电泳,扩增产物在凝胶成像系统上扫描分析,计算TGF-β1 mRNA相对表达量。整个实验过程均重复3次。结果D组TGF-β1 mRNA的表达(0.768±0.017)高于A组(0.540±0.012),差异有显著性(P<0.01);而B、C组TGF-β1 mRNA的表达(0.545±0.033、0.558±0.035)与A组相比均无显著性差别(P>0.05)。E、F、G组对Colon 26肿瘤细胞TGF-β1 mRNA的表达(分别为0.566±0.039、0.549±0.030、0.531±0.022)与A组相比无显著性差别(P>0.05)。L、M、N组的TGF-β1 mRNA表达(分别为0.889±0.028、0.764±0.027、0.752±0.035)均高于A组(0.540±0.012),差异有显著性(P<0.01);而H、K组的TGF-β1 mRNA表达(0.550±0.037、0.537±0.025)与A组相比均无显著性差别(P>0.05)。结论高浓度的葡萄糖能够上调Colon 26肿瘤细胞TGF-β1 mRNA的表达,不同浓度的胰岛素不影响Colon 26肿瘤细胞TGF-β1 mRNA的表达,高浓度的葡萄糖和胰岛素同时作用能够上调Colon 26肿瘤细胞TGF-β1 mRNA的表达。
- 周慧敏王润田张素敏刘凤娟宋小天
- 关键词：葡萄糖胰岛素TGF-Β1结直肠肿瘤
- 以大学生创新性实验项目为载体 培养创新人才被引量：4
- 2017年
- 创新人才的培养是目前高校人才培养的重要任务。大学生创新性实验项目是为了提高大学生的创新实践能力而实施的实验项目,是国家教育部为了提高大学生的创新思维能力和实践动手能力而实施的质量工程的重要组成部分。为了探索如何通过大学生创新性实验计划项目,培养创新人才,研究者在指导大学生创新性实验项目的过程中,从大学生实际出发,充分结合大学生特点和培养目标,注重将大学生专业知识的学习和专业品质的培养紧密结合,将基本理论的学习与最新进展的探索紧密结合。通过指导大学生创新性实验计划项目,不仅使学生更深入理解了基本知识,还增强了学生创新学习兴趣,培养了学生在创新工作中的合作能力和团队精神,促进了学生创新能力的全面培养。
- 刘伟张征峥杨丽娟姚智燕宋小天杨建岭高雪邓郁青马翠卿
- 关键词：创新性实验项目医学本科生
