姬秉新
- 作品数：16 被引量：75H指数：5
- 供职机构：西北师范大学教育学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 中学历史课程编制研究(下)被引量：1
- 2001年
- 编制中学历史课程应制订历史课程的具体教育目标，并遵循明确性、具体性、可行性、整体性和发展性原则；在课程目标中对初中和高中历史课程这两个层次设计不同的具体要求；强调价值性教育目标与功能性教育目标相结合。
- 姬秉新
- 关键词：课程编制课程改革课程内容教育目标教育指导思想
- 近十年来中学历史课程改革问题研究述论被引量：7
- 2012年
- 基础教育课程改革到现在已有十多年时间,本文梳理了对基础教育课程改革中历史新课程建设遇到各种问题的研究成果,旨在理清中学历史课程改革问题研究的发展脉络,为进行深度研究提供参考。笔者通过查阅1999年以来的期刊,共搜集到与中学历史课程改革问题研究相关的论文128篇,并查阅自2000年以来出版的中学历史教学法、
- 王从华姬秉新
- 关键词：中学历史课程改革课程体系
- 建设适应“历史学习知识体系”的中学历史课程被引量：11
- 2006年
- 目前，国家基础教育课程改革正在全国各地有条不紊地稳步推进。新的教育理念、新的课程体系、新的教学内容、新的学习方式、新的评价方案正得到社会各界越来越多的关注。这次以全面实施素质教育、真正提高青少年国民素养为目标的21世纪课程改革已被社会初步认可和接受，正在绽放光彩。
- 姬秉新
- 关键词：中学历史课程
- 谈历史课程标准较之历史教学大纲的发展被引量：24
- 2003年
- 随着基础教育的发展和教育理论的更新,我们对中学历史课程教育作用的认识在深化,也需要重新审视我们的中学历史教育观.在教育部组织编制的21世纪中学历史新课程中,这一思想得到重视和实施.中学历史新课程贯穿着新理念,有了新的框架结构、新的内容体系、新的教学方式、新的教育功能,使新研制的历史课程标准与大家熟悉的历史教学大纲有了许多区别和发展.本文仅就研制初中历史课程标准的新理念及课程标准较之教学大纲的发展,谈谈个人的意见,就教于历史教学界的同仁.
- 姬秉新
- 关键词：课程标准教学大纲知识交流
- 中学历史课程标准研制过程的历史思考被引量：1
- 2016年
- 一、问题的提出
课程政策是国家教育政策的重要组成部分，美国学者科里斯特（Krist）和沃克（Walker）为课程政策下的定义是：“儿童在学校里通常会被要求学习某种学科，或被禁止学习什么，被鼓励去探索什么问题，回避什么，提供机会学习什么现象，避免形成什么意义。
- 姬秉新王从华
- 关键词：中学历史课程标准课程设计课程政策
- 传统讲授方式在历史新课程中的运用被引量：6
- 2007年
- 随着国家基础教育课程改革的推进，中学历史教学发生了很大变化，新的教育观念和方法已经开始融入历史课堂，基本上改变了过去由教师一人独占讲台的现象。但在新课程实施过程中，也出现了一种倾向，学生还没有学到基本的知识，就采用分组辩论、小组讨论、课堂短剧、观看影像资料、展示课外收集的有关资料等探究学习活动。走进中学历史课堂，到处都能够看到教师精心设计的教学过程，各种形式的师生互动或生生互动似乎成为课堂不可或缺的重要环节。但仔细观察和深入了解这种热热闹闹、气氛活跃的表象背后，却常常发现许多学生并没有获得应该学到的知识．在热闹的场面下．
- 姬秉新
- 关键词：新课程教学历史课堂讲授
- 21世纪我国中学历史课程改革趋势研究被引量：18
- 2005年
- 中学历史课程改革是一项十分艰巨而浩繁的工作.新中国成立50年来中学历史课程经历了十多次改革,历史教育为提高中华民族素质做出了贡献,这是有目共睹的.但我国的中学历史课程也存在着不足和缺陷,需要中学历史教学界的同人予以高度重视,认真加以改造和完善,为不断提高我国的中学历史课程质量做出努力.本文仅谈谈对21世纪我国中学历史课程改革发展趋势的设想,恳请历史教育界的各位专家学者批评指正.
- 姬秉新
- 关键词：历史课程中学历史教学课程改革民族素质历史教育课程质量
- 实践取向的全日制教育硕士专业必修课课程内容重构
- 2016年
- 我国全日制教育硕士课程内容有明显的学术化倾向,建构实践取向的教育硕士学科教学(历史)方向专业必修课程内容是当务之急。学科教学知识是优秀中学历史教学的核心知识,教育硕士学科教学历史专业必修课程内容应以历史教师的"学科教学知识"为核心进行重构,加强课程内容之间的沟通与联系,同时兼顾校本历史课程的开发、实施的指导与实践。
- 王从华姬秉新
- 关键词：教育硕士实践性知识
- 中学历史课程编制研究(上)
- 2000年
- 编制中学历史课程应制订历史课程的具体教育目标，并遵循明确性、具体性、可行性、整体性和发展性原则；在课程目标中对初中和高中历史课程这两个层次设计不同的具体要求；强调价值性教育目标与功能性教育目标相结合。
- 姬秉新
- 关键词：历史课课程编制课程目标教育目标
- 西部地区义务教育阶段城乡学校均衡发展研究——以西部某省为样本被引量：3
- 2013年
- 通过对西部某省义务教育阶段城乡学校均衡发展现状的调研,获得了大量第一手真实可靠的数据;通过对数据的统计分析,寻找城乡学校发展不均衡的深层次原因,提出破解均衡发展难题的关键渠道:义务教育办学经费由中央财政全额承担,县(区)政府及教育局监督学校经费使用;制定全国义务教育学校统一建设标准,用8-10年时间使全国中小学全部达到建设标准;科学合理配置义务教育资源,促进城乡学校均衡发展;大幅度提高农村中小学教师工作津贴,用"赎买农村学校教师青春"的补偿办法使农村中小学教师安心工作;改变靠行政手段管理调动教师的传统办法,用经济手段调动城乡教师合理流动;依法管理城乡中小学,使中小学校长真正拥有事权、财权、人权。
- 姬秉新王从华
- 关键词：义务教育
