刘香敏
- 作品数：16 被引量：6H指数：2
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- 重视词汇教学 提高教学质量
- 1999年
- 词汇是构成语言的核心,是汉语教学的重要环节,本文对词汇教学的教学方式、教学内容等加以阐述,旨在提高汉语教学质量。
- 王新建赵素珍刘香敏
- 关键词：教学质量词汇教学法
- 汉语主谓谓语句在维语中的处理形式及其在汉语教学中的应用
- 1998年
- 本文通过汉语主谓谓语句中大主语和小主语之间的语义关系,对汉语主谓谓语句进行了分类,并且汉、维语进行了比较。抓住维语在汉语这一特殊句式中的大主语和小主语的处理方式,浅谈了在实际汉语教学中如何教授和操练这一句式的方法。
- 刘香敏
- 关键词：大主语小主语主谓短语主谓谓语句主谓句
- 全文增补中
- 补语分析在汉语教学中的应用
- 1996年
- 任何一种语言形式都表达一定的意义,以一定的语境为依托,在一定的语境中存在,学习一种语言如果徒学形式,而不了解其意义及其赖以存在的语境,仍然掌握不了语言。在对于维吾尔族学员进行汉语教学的实践中,我们发现,有些在课堂上练得很熟的句型,学员在日常表达中却常常回避使用,或常常出现偏误,尤其是那些汉语中有而学生母语中无的语法项目。
- 刘香敏
- 关键词：状态补语维吾尔语《现代汉语》汉语教学语法项目
- 合理设计课堂教学提高学生的语言运用能力——从HSK谈汉语教学的改革
- 1997年
- 本文从课堂教学的角度,探讨了汉语教学的改革的一些方法。
- 刘香敏
- 关键词：课堂教学文化导入
- 谈少数民族汉语朗读教学
- 2007年
- 朗读和阅读是"读"的两个内容,朗读教学搞好了,又会促进阅读理解,只有把两者有机地结合起来,才能把"读"的技能训练全面落实好。本文就影响我们语言教学和语言学习的几个主要因素,谈谈朗读的几个基本要求及应注意的事项。
- 刘香敏
- 关键词：汉语教学朗读范读
- 语言学研究方法变迁的文化背景与现代语文被引量：1
- 2003年
- 从东西方语言学研究及学术研究方法的时代与文化背景的深刻转变中 ,可以发现目前语言学研究仍然囿于狭义的语言文字的孤陋寡闻之境 ,因此我们应该开拓视野 ,将其由狭隘的章句之学 ,推向更广泛更具综合性和前沿性的广义人类语言文化科学 ,形成跨学科、多学科的综合文化研究。
- 刘香敏高冬玲
- 关键词：语言学研究学术方法文化
- 维、汉语数量表达形式的比较
- 1999年
- 本文通过维、汉两种语言数量表达形式的对比,从中找出相同之处与区别所在,以便在汉语教学中更好地帮助学生学好汉语。
- 赵素珍刘香敏
- 高职教育改革与通识教育被引量：1
- 2006年
- 职业教育与通识教育是高职教育不可或缺的两个属性,在具体操作过程中,不能简单地做加减法,而是要将通识教育与职业教育融合起来,在职业教育中体现通识教育的要求,使高职教育的两种属性在教育的过程中相辅相成,协调发展,共同完成高职教育的培养目标。
- 刘香敏
- 关键词：高职教育通识教育
- 维语从格结构比较句被引量：2
- 2004年
- 从形式上来说 ,维语从格、后置词结构比较句有两类。从意义上来讲 ,它属于等级比较中的差比范畴 ,包括性质比较、动作强度比较。
- 郭兰刘香敏
- 关键词：维吾尔语语法
- 维、汉语句子特点浅析
- 1998年
- 在主要分析维吾尔语句子特点的同时,对比汉语句子的特点,找出两种语言在句子方面的异同点。以便更有利于我们的汉语语法教学。
- 刘香敏
- 关键词：主谓句主动语态被动语态类型学
- 全文增补中
