刘海滨
- 作品数：17 被引量：23H指数：3
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- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金江苏省高等教育教改立项研究课题更多>>
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- 浅谈红色文化与思政课程深度融合策略
- 2023年
- 红色文化是共产党领导人民群众在革命、改革和建设过程中所形成的先进文化,其中所蕴含的教育价值重大,职业院校将其作为教育资源融合于思政课程中对引领学生全面发展和实现立德树人目标都有超强作用。因此,为将红色文化优势充分彰显,进一步提升思政课程教学质量,本文主要针对红色文化与思政课程深度融合重要性、现存问题和具体实践策略加以分析,希望在红色文化引领下,学生群体能够树立良好价值观、人生观和世界观。
- 刘海滨
- 关键词：红色文化思政课程
- 差异化:高职创业教育新思路被引量：5
- 2009年
- 高职院校目前创业教育已经起步,并取得一定成果,但也存在一些问题。破解这一难题的思路是开展差异化创业教育:分阶段分层次分专业激励高职高专生创业,注重对全体高职高专生创业精神培育,有选择地对高职高专生进行创业技能培训。
- 王裕宁刘海滨
- 关键词：高职高专学生创业教育
- 红色文化融入高校思想政治教育研究
- 2019年
- 红色文化是我国主流文化的重要组成部分,依托红色文化引导学生塑造价值观,是我国高校理应承担的教育责任。基于这一认知,本文将首先对红色文化内涵进行介绍,并进一步分析红色文化在融入高校思政教育过程中,所遭遇的阻碍。同时也将针对主要阻碍,提出红色文化融入高校思政教育的可行路径。
- 刘海滨
- 关键词：红色文化高校思政教育
- 网络拟态环境下大学生社会主义核心价值观培育被引量：1
- 2019年
- 随着社会的不断发展,新技术、新理念层出不穷,给人们的生活带来了极大的便捷。互联网已经走进了千家万户,影响着人们的工作与生活。但网络是一把双刃剑,在带给人们方便的同时,也存在一定的不足之处,网络上的信息鱼龙混杂,一些不良信息的散播对大学生正确人生价值观的塑造造成了影响。大学生是祖国建设的生力军,是民族的希望,他们由于年龄较小,对外界事物充满了好奇与求知欲,极易受到不良环境的影响。构建良好的网络环境对大学生的成长与成才可起到一定的促进作用。基于此,开展对网络拟态环境下大学生社会主义核心价值观培育工作的探究,以期增强高校思想政治教育工作的实效性,为大学生的健康发展奠定良好的基础。
- 刘海滨
- 关键词：网络大学生社会主义核心价值观
- 论高职院校创业教育支持系统的构建被引量：3
- 2008年
- 对高职院校大学生开展以创业为中心的创业教育,培养具有创新意识和创业精神的新时代创业者,这不仅仅是社会生产力发展的需要,也是高职院校职业教育改革的必然趋势,文章主要从高职院校创业教育的支持系统的构建进行探讨与研究,旨在为高职院校开展创业教育提供一定的参考。
- 刘海滨王裕宁
- 关键词：高职院校
- 高等职业院校大学生思想道德建设面临的问题及对策研究被引量：1
- 2008年
- 当前高等职业院校面临着因社会转型、高等教育大众化等因素带来的学生结构的日益复杂,学生的思想道德素质低下等问题的困扰,特别是大学生的思想道德素质,所以如何加强大学生的思想道德建设就成为了高等职业院校共同面临的新课题。因此,对大学生思想道德教育与建设的对策进行了探讨。
- 刘海滨倪琳妍
- 关键词：高等职业院校大学生思想道德建设
- 新媒体视域下大学生社会主义核心价值观教育路径研究被引量：1
- 2018年
- 随着新媒体的快速发展,大学生社会主义核心价值观教育遇到了前所未有的挑战与机遇。因此,探究如何运用新媒体开展大学生社会主义核心价值观教育具有重要意义。本文主要分析了新媒体对大学生社会主义核心价值观培育的积极作用,并在此基础上探讨了新媒体与大学生社会主义核心价值观教育的融合路径。
- 刘海滨
- 关键词：新媒体大学生社会主义核心价值观
- 浅谈多媒体技术在高校思想政治教学中的运用被引量：6
- 2006年
- 文章认为多媒体技术在高校思想政治教学中的运用大大提高了教学的质量和效果,但同时,在进行多媒体教学的过程中也存在一些问题。
- 刘海滨
- 关键词：思想政治教学多媒体技术多媒体教学
- 高职院校思想政治理论课空间性教学模式探析被引量：1
- 2023年
- 高职思想政治理论课在落实立德树人根本任务方面发挥了重要作用,但也存在一些亟待解决的问题,如亲和力有待提升、课堂气氛需要进一步活跃等。思政课问题的成因很大程度上在于教师、学生、教学内容、教学环境之间没有形成一个具有价值关系的整体。空间性教学模式将价值和意义作为一条“红线”,把教学诸要素贯穿成一个有意义的“心物场”,能有效地解决、消除思政课堂的问题和困境。
- 刘海滨潘可礼
- 关键词：高职思政教育思想政治课教学模式
- 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程研究性学习的探索
- 2010年
- 将研究性学习引入《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程,使课堂的理论传授和课外的研究探讨有机结合起来,增强学生的学习自主性,培养学生的创新观念和理论联系实际的能力,是提高该课程教学实效性的一条有效途径。文章从学习课题的确定、教师作用的发挥以及考核方式的改革等方面,提出研究性学习的具体措施。
- 刘海滨王成珉
- 关键词：研究性学习教学实践
