余茹
- 作品数：16 被引量：23H指数：2
- 供职机构：德阳市人民医院更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 超声引导菱形肌-肋间肌-低位前锯肌平面阻滞和胸椎旁神经阻滞对胸腔镜肺叶切除术后麻醉恢复质量的影响被引量：12
- 2021年
- 目的:比较超声引导菱形肌-肋间肌-低位前锯肌平面(RISS)阻滞和胸椎旁神经阻滞(TPVB)对胸腔镜肺叶切除术患者的影响。方法:将145例经胸腔镜肺叶切除术的患者随机分为RISS组(n=73)和TPVB组(n=72)。全麻诱导前,0.25%罗哌卡因患侧单次阻滞,RISS组用40 mL,TPVB组用20 mL,术毕均采用患者自控静脉镇痛(PCIA)。记录准备间时(T_(0))、切皮即刻(T_(1))、手术开始30 min(T_(2))和入PACU即刻(T_(pacu))的平均动脉压(MAP)、心率(HR),术中舒芬太尼和间羟胺追加量,术后24 h康复质量评分(QoR-15);术后1、6、12、24 h静息及深呼吸时VAS评分,PCIA首次时间、术后24 h有效按压次数、曲马多补救例数及原因,术后24 h不良反应和并发症。结果:RISS组术后24 h QoR-15评分[105.0(91.5~121.5)]低于TPVB组[120.5(106.3~129.0)](P<0.05)。两组术后1 d内VAS评分均数<4分。术后1、6和12 h,RISS组VAS评分高于同时点TPVB组(P<0.05)。与TPVB组相比,RISS组PCIA首次使用时间较早,术后24 h有效按压次数和曲马多补救例数增多,T2时点的HR亦增快,且术中舒芬太尼追加量增多,但间羟胺追加量减少(P<0.05)。结论:RISS阻滞和TPVB均能有效缓解胸腔镜肺叶切除术患者的术后疼痛,且TPVB的术后康复质量和镇痛效果优于RISS阻滞。
- 周裕凯游星余茹易思扬张先杰
- 关键词：胸腔镜肺叶切除术胸椎旁神经阻滞超声引导
- 浅谈PACU病人的护理
- 2009年
- 余茹李帆
- 关键词：麻醉护理
- 一种气管导管固定装置
- 本实用新型公开了一种气管导管固定装置，涉及医疗器械技术领域，解决了现有技术中，在调整气管导管长度时，多次撕开、粘贴胶布对患者面部皮肤造成损伤的问题。本实用新型提供的气管导管固定装置，包括第一扣体、第二扣体，在第一扣体的一...
- 邓兴莉余茹苏雅谢娟
- 输液过程中快速排除莫菲氏滴管以下管内气体被引量：1
- 2009年
- 一次性静脉输液器已广泛应用于临床。具有操作简单，使用方便，刺激性小，避免交叉感染等优点。而输液过程中时常发生未及时加液体或莫菲氏滴管倒置等情况，导致莫菲氏滴管下段输液管内进入大量空气。临床常用如下方法：（I）振动输液管的方法。此种方法费时、一次性成功率低、容易有小的附壁气泡残留，降低病人及家属的信任；（2）取下过滤器处接头排气。
- 钟燕余茹汪孝芳
- 关键词：莫菲氏滴管
- “三全育人”视域下实习护生人文素养提升策略研究与应用
- 2023年
- 分析基于“三全育人”视域实施教学在提升实习护生人文素养方面的效果;方法 从在我院实习的护生中抽取42名2021级护生命名为对照组(按照传统的实习教学模式进行教学),从2022级的实习护生抽取42名命名为试验组(基于“三全育人”视域实习教学策略),比较两组实习护生带教效果;结果 试验组实习护生在认知评分(76.25±2.51)分、耐心评分(65.34±2.15)、勇气评分(58.68±3.24)以及人文关怀能力方面的总分(195.54±1.25)分均高于对照组(64.35±4.21)分、(55.48±3.54)分、(51.24±3.18)分、(174.54±3.54)分,试验组实习护生护理理论知识得分(82.31±4.21)分、护理操作考试得分(85.64±5.31)分以及护患沟通能力得分(86.32±5.47)分均高于对照组(72.98±4.05)分、(73.21±4.57)分、(74.36±4.24)分,且P<0.05;结论 对实习护生实施“三全育人”视域下的带教策略,有助于提高学生的人文素养与理论知识、护理操作考试得分以及护患沟通能力。
- 黄晓娟杨宇李娜吉初蕾余茹
- 关键词：三全育人实习护生人文素养人文关怀
- 托烷司琼联合医护一体服务预防乳腺癌根治术后恶心呕吐40例被引量：1
- 2015年
- 目的观察术前给予托烷司琼和医护一体服务预防乳腺癌根治术后恶心呕吐的临床疗效。方法将80例乳腺癌根治术后患者随机分为两组,各40例。对照组于麻醉诱导前静脉缓慢推注平衡液(5 m L)并联合医护一体服务;观察组于麻醉诱导前静脉缓慢推注托烷司琼(0.1 mg/kg)并联合医护一体服务,观察并记录患者行乳腺癌根治术后48 h内恶心、呕吐发生率、程度及不良反应。结果治疗后48 h,对照组、观察组恶心、呕吐发生率为82.50%和45.00%(P<0.05),观察组呕吐频次显著下降,呕吐停止时间显著缩短(P<0.05);两组患者治疗后均出现镇静等轻微不良反应,但未见明显差异。结论术前给予托烷司琼和医护一体服务对预防乳腺癌根治术后恶心、呕吐有显著作用,且未增加不良反应,适合临床推广。
- 余茹
- 关键词：托烷司琼乳腺癌根治术恶心呕吐
- 亚甲蓝影响异氟烷对老年阿茨海默病小鼠神经毒性的研究
- 2021年
- 目的探究亚甲蓝(methylene blue,MB)在老年阿茨海默病(Alzheimer’s disease,AD)小鼠模型中,对异氟烷(isoflurane,Iso)神经毒性的影响。方法12月龄野生型鼠(WT鼠)和AD转基因鼠(APP鼠)共分为4组。WTMB组和APPMB组:经尾静脉注入2 mg/kg亚甲蓝15 min后,吸入100%氧气(1 L/min);APP_(MB+Iso)组:注入2 mg/kg亚甲蓝后吸入1 U最低肺泡浓度(minimum alveolar concentration,MAC)异氟烷,氧流量为1 L/min;APP_(Iso)组:注射同体积生理盐水后吸入1 U MAC异氟烷。吸入氧气或异氟烷都为4 h。APP_(MB+Iso)组和APP_(Iso)组的1 MAC异氟烷经预实验测为1.4%。行Morris水迷宫检测学习与记忆,蛋白印迹实验检测Aβ_(1~42)和p-Tau水平。结果4组间潜伏时间有统计学差异(P<0.05),WTMB组学习能力最佳,APP_(Iso)组学习能力最差;WTMB组记忆能力最好,穿台次数明显多于其余3组(P<0.05),APP_(Iso)组记忆能力最差,穿台次数明显少于其余组(P<0.05)。4组间第1、3 dAβ_(1~42)和p-Tau水平有明显差异(P<0.05),WTMB组最低,APP_(Iso)组最高。结论注射2 mg/kg亚甲蓝能减轻异氟烷对老年AD小鼠神经毒性。
- 周裕凯余茹张先杰夏乐强
- 关键词：亚甲蓝异氟烷阿茨海默病神经毒性
- 一种麻醉科护理用支架
- 本实用新型公开了一种麻醉科护理用支架,包括第一支撑组件、第二支撑组件以及固定装置，所述第一支撑组件顶部设有凹槽，且第二支撑组件底部设于第一支撑组件顶部凹槽内，所述固定装置设于第二支撑组件顶部，且固定装置与第二支撑组件活动...
- 余茹
- 文献传递
- 一种麻醉科用麻醉药盘
- 本实用新型公开了一种麻醉科用麻醉药盘，包括推盘本体和限位滚轮，所述推盘本体的上部开设有多组置物腔，且多组置物腔的内部嵌设有可滑动的支撑底座，并且多组支撑底座的上部均设置有多组紧固夹，所述多组置物腔的内部底侧均开设有滑槽，...
- 吉初蕾余茹
- 文献传递
- 翻转课堂教学模式在麻醉护理教学中的应用
- 2021年
- 分析探究麻醉护理教学中应用翻转课堂教学模式的效果。方法:选择2019年9月至2020年9月本院接收的32名护理实习生为研究对象,依照学号将其分为两组,其中对照组16名实施传统教学法,观察组16名实施翻转课堂教学模式,分析对比两组学生培训前后八种仪器理论测评成绩、技能测评成绩以及抽考平均成绩。结果:培训前,两组实习生8种仪器理论测试成绩无对比差异(P>0.05);培训后观察组实习生8种仪器理论测试成绩显著高于对照组;观察组实习生各项技能测试成绩显著高于对照组;培训三个月后对两组知识掌握情况进行抽查,观察组学生理论平均成绩与技能平均成绩均高于对照组。结论:在麻醉科临床护理教学中应用翻转课堂教学模式,可以让学生将所学理论知识与专业技能优化结合,在提高课堂教学质量的同时,为学生今后成为一名合格的麻醉护理人员奠定良好基础。
- 余茹
- 关键词：教学模式麻醉护理
