何玉静
- 作品数：15 被引量：38H指数：4
- 供职机构：河南教育学院教育系更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十一五”规划课题河南省教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学交通运输工程更多>>
- 国有企业所属基础教育面临的问题与改革
- 2001年
- 国有企业办中小学是计划经济的产物 ,与市场经济和现代企业制度之间存在矛盾。国有企业所办中小学现状堪忧 ,改革迫在眉睫。分离国有企业办中小学的职能是改革的基本方向。当前应采取“分类指导 ,典型引路 ,政府统筹 ,稳定优先”的策略 。
- 何玉静
- 关键词：国有企业基础教育现代企业制度办学模式
- 论我国高校的适度规模及实现途径被引量：9
- 1998年
- 高校应追求一个相对适度规模，以提高办学效益。研究表明，我国高校的适度规模大致为校均学生数４０００人左右。面临的现实是我国高校规模太小，导致规模效益低下。这一问题可望通过高校“内涵发展为主”
- 何玉静
- 关键词：高校内涵式发展外延式发展
- 论西方教育管理研究的主流范式被引量：2
- 2004年
- 文章认为西方教育管理理论诞生以来 ,大致经历了客观主义、主观主义和批判主义三种占主导地位的研究范式。重点分析了各种范式的基本观点、理论基础。讨论了三种范式的变更特点及趋势。
- 何玉静
- 关键词：研究范式客观主义主观主义批判主义
- 我国中学教师继续教育管理的现状和对策被引量：1
- 1996年
- 我国中学教师继续教育从９０年代着手建立和完善法规体系，制定规划，加强了宏观指导，建立三级培训网络，具体落实任务，制订教学计划和教学大纲，规范培训质量，在管理上初步形成了三级分工负责的管理模式。根据现状，我国中学教师继续教育管理对策应是坚持社会主义方向，作好规划和计划，进一步完善法规建设，搞好试点工作。
- 赵同林任民何玉静
- 关键词：中学教师继续教育
- 西方教育管理研究范式理论的变革特点及启示被引量：4
- 2004年
- 西方教育管理理论自建立以来 ,大致经历类推———演绎、经验———分析、理解———诠释、社会———批判等几种研究范式理论的变革。其特点表现为 :各种研究范式依据不同的方法论基础来构建自身理论体系 ;新的范式是对旧的范式的改进和提升 ;由抗争走向融合 ,呈现多元化并存的趋势。
- 何玉静
- 关键词：教育管理研究范式
- 西方教育管理“理论运动”述评被引量：2
- 2004年
- 西方教育管理“理论运动”是在 2 0世纪中期 ,以逻辑实证主义为哲学基础而兴起的。它主张事实与价值分离 ,推崇假设—演绎系统。这场运动在教育管理科学形成中所做的贡献 ,推动了教育管理理论的发展 ,推动了教育管理研究实践的进程。其局限性在于忽略了外部环境对学校的影响 ,特别是主张事实与价值分离而忽视价值的作用。
- 何玉静
- 关键词：逻辑实证主义教育管理理论社会批判理论
- 苏霍姆林斯基思想教育艺术浅论被引量：9
- 2000年
- 苏霍姆林斯基认为 ,了解和研究学生是掌握教育艺术的基本功。教育艺术体现在尊重信任孩子 ,保护儿童道德幼芽 ,运用鼓励性评价激发心灵活力。重温苏氏思想教育艺术 ,对于克服当前思想教育工作中的某些弊病 ,真正落实素质教育有重要意义。
- 何玉静
- 关键词：教育艺术自尊心教育思想儿童
- 关于高等教育学术发展中性别角色和谐的对策
- 2012年
- 高等教育学术发展中的性别和谐是构建和谐教育、实现教育公平的重要内容,但现实中的高校女教师在学术水平等方面与男教师存在着明显的性别角色不和谐。影响男女教师学术水平差异的因素主要有传统观念、个人综合素质、管理措施等。因此,实现高等教育学术发展中的性别角色和谐,既需要女教师个人观念的转变、各方面素质的综合提高,更有赖于社会舆论环境、管理层面的政策支持。
- 何玉静
- 关键词：高等教育性别角色
- 政府间教育经费转移支付与基础教育经费地区差异分析被引量：2
- 2000年
- 基础教育经费地区差异与教育财政体制改革紧密相联。差异过大：一是影响效率实现；二是不利于实现教育机会公平；三是与我国国家制度不相容。这一问题国外主要通过政府间转移支付手段解决，且多采用纵向的垂直转移模式。目前，我国采用该模式的基本条件已具备，急需解决的是有关部门的认识问题及转移支付操作层面上的规范化、科学化问题。
- 何玉静何遐
- 关键词：转移支付
- 全文增补中
- 关于我国普通高校实现规模效益的思考被引量：3
- 1999年
- 何玉静
- 关键词：普通高校高校合并教育投资利用效率就业岗位高校扩招
