任民
- 作品数：30 被引量：59H指数：4
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- 《论语》中孔子的先师形象被引量：3
- 2000年
- 《论语》中孔子的教师形象非常鲜明，两千多年来对后世教师如何为人师表产生极大的示范作用，因此他被后人称为先师。《论语》中所反映的先师形象富有人格魅力、热爱学生、热爱教育事业、具有强烈自觉的教师形象意识等，为当代教师提升精神境界，正确地把握教师职业特点，较快地进入教师角色提供了有益的启示。
- 任民
- 关键词：人格魅力
- 儒家学习型生活方式的时代精神探析
- 2013年
- 作为一种人生哲学,儒家特别推崇学习型生活方式。儒家对学习型生活方式的成功推动,不仅在于其催生了人类历史上第一个文官考试制度——科举制度,打开了社会下层通过学习向社会上层流动的方便之门,使学习具有了功利价值,更在于其最早提出了终身学习和建设学习型社会思想,唤醒了人们的精神需要,使学习本身具有了享用价值。学习型生活方式保证了儒家具有开放性的人文品格,蕴含着尤为鲜明的时代精神,如问道精神、科学精神、合作学习精神、实践精神、伦理精神等。这些时代精神,最终都能转化为幸福元素,包括对幸福的理解和建构"幸福的学习"之原则等等;特别有助于提高人们的生活质量,帮助市场时代随波逐流的"空心人"重新回归生活的本质,给喧嚣的生活注入理性色彩。
- 任民
- 关键词：儒家
- 孔子“绝四”对处理与后进生关系的启示
- 2012年
- 教师要处理好与后进生的关系,必须建立正确的工作规范。《论语》中说到孔子"绝四",即他能克服四种常人易犯的错误:凭空揣测、绝对化判断、固执己见、自我中心主义,做到"毋意"、"毋必"、"毋固"、"毋我。"孔子的"绝四"或"四毋"能给当代教师树立正确对待后进生的工作规范以很大的启示。
- 任民
- 关键词：孔子后进生师生关系
- 孔子为什么没有职业倦怠?
- 2013年
- 职业倦怠是中国教师面临的重要问题之一。孔子克服职业倦怠的思想和经验主要有:建立学习型生活方式,让学习成为人生加油站;处理好人际关系,防止情感枯竭;保持情绪情感中和,自我减压;崇尚简单的生活方式,使心灵免于物役。
- 任民
- 关键词：孔子研究职业倦怠
- 我国中学教师继续教育管理的现状和对策被引量：1
- 1996年
- 我国中学教师继续教育从９０年代着手建立和完善法规体系，制定规划，加强了宏观指导，建立三级培训网络，具体落实任务，制订教学计划和教学大纲，规范培训质量，在管理上初步形成了三级分工负责的管理模式。根据现状，我国中学教师继续教育管理对策应是坚持社会主义方向，作好规划和计划，进一步完善法规建设，搞好试点工作。
- 赵同林任民何玉静
- 关键词：中学教师继续教育
- “四书”中的位商思想对领导干部的启示被引量：1
- 2012年
- 位商是衡量一个人处位能力的商数，也叫位置智力、位置智慧，它决定着一个人能否正确选择、获取适合自己个性和能力的位置，并能够不断发展自己的位阶。位商与智商、情商相关又具有独立性，很多人智商、情商很高但是在自己的位阶上却力不从心，
- 任民
- 关键词：领导干部四书独立性智商情商
- 学校管理中的“正”与“奇”
- 2001年
- 任民
- 关键词：学校管理常规管理教学管理
- 对孔子德治思想的再认识被引量：1
- 2001年
- 针对奴隶制向封建制转型时期充满纷乱、冲突的社会现实 ,孔子提出“为政以德”的政治主张 ,认为政治必须建立在对人民进行道德教育和感化的基础上 ,同时特别强调德治的关键在于当政者的道德操持。孔子的德治思想饱含人道主义、民本政治因素 ,不仅对推动我国古代政治经济文化的发展进步起了主导作用 ,而且其合理内核部分对加强我国当前党风廉政建设、提高全民族道德素质。
- 任民
- 关键词：孔子为政以德
- 孔子的宏志教育思想初探
- 2009年
- 宏志教育在中国教育史中由来已久,孔子是最杰出的代表。他的宏志教育思想包括爱的教育、生命教育、理想教育、艰贞教育、礼貌教育和规范教育。研究孔子的宏志教育思想和策略,对于今天教师做好贫困生的教育工作具有重要的指导意义。
- 任民
- 关键词：孔子贫困生
- 荀子辩说思想对当代大众传播的启示
- 2012年
- 荀子的辩说思想对当代传播工作者有很多启示,辩说是大众传播中不可缺少的重要手段,大众传播必须遵循道德原则,以包容、引导方式为主。
- 任民
- 关键词：荀子辩说大众传播
